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Cómo resumir y parafrasear en la redacción académica

“It’s none of their business that you have to learn to write. Let them think you were born that way.”
– Ernest Hemingway

Platón considera que el arte (y, por lo tanto, la escritura) tienen una naturaleza mimética. La redacción en todas las formas y para todo tipo de público implica una investigación exhaustiva. A menudo, hay una posibilidad sombría de que una idea que usted consideró novedosa ya haya sido explorada adecuadamente; sin embargo, esto también significa que hay múltiples perspectivas para explorar ahora y, por lo tanto, para aprender de ellas.

Inspirarse en la idea de otro abre un mundo de posibilidades y, por lo tanto, varias formas de incorporarlas y asimilarlas por escrito, es decir, parafrasear, resumir y citar. Sin embargo, la mera incorporación no da vida a la escritura ni la hace atractiva para los lectores. La incorporación de varias ideas debe reflejar la comprensión e interpretación de las mismas por parte del escritor.

Purdue OWL define estos dispositivos de representación de manera bastante concisa:

Por lo tanto, parafrasear y resumir considera segmentos más amplios del texto principal, mientras que las citas son segmentos breves de una fuente. Además, parafrasear implica expresar las ideas presentadas de una parte particular de una fuente (principalmente un pasaje) de manera condensada, mientras que resumir implica seleccionar una parte más amplia de una fuente (por ejemplo, un capítulo en un libro o una obra entera) e indicar los puntos clave. A pesar de las variaciones sutiles en la representación, las tres figuras, cuando se emplean, deben atribuirse a la fuente para evitar el plagio.

Citas

Las citas son representaciones exactas de una fuente, que pueden ser escritas o palabras habladas. Las citas imbuyen la escritura con un tono autoritario y pueden proporcionar evidencia confiable y sólida. Sin embargo, las citas deben emplearse con moderación para apoyar y no reemplazar la escritura de uno.

  • Asegúrese de que las citas directas aparezcan entre comillas y se citen correctamente
  • Se puede separar una cita larga de tres o más líneas como una cita en bloque (esto a menudo tiene más impacto)
  • Las citas cortas generalmente fluyen mejor cuando se integran dentro de una oración

Parafrasear

Parafrasear es la forma de presentar un texto mediante la modificación de ciertas palabras y frases de una fuente al mismo tiempo que se asegura de que la paráfrasis refleje una comprensión adecuada de la fuente. Puede ser útil para la comprensión personal de conceptos complejos y para explicar la información de los informes, figuras y tablas presentes.

  • Al alinear la representación con su propio estilo (es decir, usar sinónimos de ciertas palabras y frases), asegúrese de que la intención del autor no cambie, ya que esto puede expresar una interpretación incorrecta de las ideas de origen.
  • Utilice comillas si pretende conservar conceptos o frases clave
  • Use la paráfrasis como alternativa al uso abundante de citas directas en su escritura

Resumir

Resumir implica presentar una descripción general de una fuente al omitir detalles superfluos y conservar solo la esencia clave de las ideas transmitidas.

  • Tenga en cuenta los puntos clave al repasar un texto de origen
  • Proporcione una vista consolidada sin digresiones para un resumen concreto y completo de una fuente
  • Proporcione ejemplos relevantes de una fuente para fundamentar el argumento presentado

Nature creates similarities. One need only think of mimicry. The highest capacity for producing similarities, however, is man’s. His gift of seeing resemblances is nothing other than a rudiment of the powerful compulsion in former times to become and behave like something else.”

–Walter Benjamin

La investigación prospera como resultado de la inspiración y la asimilación de conceptos novedosos. Sin embargo, asegúrese de que, al desarrollar y enriquecer su propia investigación, se proporcione el crédito adecuado al origen.

Fuente: https://student.unsw.edu.au/paraphrasing-summarising-and-quoting

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