如何應付研討會現場的Q&A

研討會現場的Q&A答疑階段往往是準備簡報時最難準備的,也是現場最容易讓人措手不及的環節,以下提供三種常見的陷阱問題,以及應付這些問題的好方法。 問題一 :其實我覺得你說的都很對,但我想來談談與此相關的我的/某個研究…. 這類問題通常都又臭又長又說不到重點,聽來聽去不確定說的確切是什麼卻又沒有離題,最後真正的問句好像也不是很清晰。 解答方式:…

怎麼處理同儕審查審錯了?

你提交給期刊審稿的文稿被發回來,加上了審稿人的審稿意見,這一連串意見跟不可能的任務一樣難以滿足,這時你該怎麼辦?下面提供了一個從頭到尾的審稿意見處理流程,可能有一些你沒有考慮到的步驟和處理方式提供參考: 首先要篩選審稿意見 -      先多讀幾遍,寫下筆記和想法 -      將審稿意見分成三大類:簡單、費時但可解決、不可能的任務 不要理它一陣子 -      期刊往往會給你一段時間修改,花個一天時間不要理會審稿意見,讓它沈澱。…

15個最常見的拼寫錯誤

拼寫檢查(spelling-check)對於很多人而言是寫作時的最大福音,感覺用了拼寫檢查就再也不用擔心會有拼寫錯誤(mispellings)了。事實上,研究顯示拼寫錯誤率處於前所未有的高峰,由於過度依賴拼寫檢查,所以越來越多人不重視拼寫的重要性,導致很多寫作過程中不清楚拼寫的單詞即使被自動矯正錯了,作者也看不出來。 下面有個小測試,15個常見的拼寫錯誤,你能分辨出來三個拼寫中哪一個是正確的嗎? A B C 1…

決定你是否需要雇用寫手來幫助你的學術寫作

雇用寫手不該是個可恥或是不可被原諒的事。作為學術研究人員,不一定所有的人都善於文字表達。必要的時候,寫手與研究的進行可以是術業有專攻的情況,而為了要提高效率或是更好的保證出版物質量,聘用一個寫手來幫助你,不失為一個有效率的好方式!(此處寫手絕非代筆) 你是否是這樣的學術研究人員? -          我寧可花時間在任何不包括寫作的工作上,例如做實驗、分析數據…等。 -         …

同儕合作審查 (Collaborative Peer Review) 實驗

同儕審查的時候,如果論文送還作者之前,編輯和審稿人可以坐下來共同探討論文,共同解決稿件問題不是很好嗎?有許多人雖這樣認為,並且主張這樣的交互或合作過程。其他人則持懷疑態度,認為不受他人觀點幹擾的獨立審查更加有效。那麼,哪句格言最佳形容了同儕審查——「三個臭皮匠,勝過諸葛亮」,還是「廚子多了燒壞湯」? 同儕審查試驗 愛思唯爾出版社 (Elsevier)…

公開演講怎麼抓住觀眾注意力?

在學術研究的職業生涯中,有一個必不可少的、卻常被忽視的環節----公開場合演講。 對於大多數研究領域的研究人員,公開演講是必備且必須的技能,卻往往因為求學過程中沒有專業訓練,並且在職業生涯當中更重視論文和研究本身,所以此技能無法獲得與資歷相應的進步。 其實要提高公開演說的水準,以下有些很基本的技巧可以先練習起來! 論文和簡報是兩回事…

學術研究人員的人際關係網路

每年攻讀博士的人數都在增加,以學術研究作為職業的選擇,要順利的開展職業生涯,全憑學術研究實在難以脫穎而出,此時,人際關係網路的搭建是個不錯的輔助方式。 不要一聽到建立人際關係網路就覺得壓力大,或是認為又多了要完成的〝任務〞,這種心態會讓你要不就有牴觸心理,要不就是和人相處顯得虛假有目的,結果都是浪費時間。 把建立人際關係網路之初,就像是小時候去公園玩耍想加入一群不認識的小朋友裡面一起玩…. -      友善,但不用太親近,以免把人嚇跑了 -…

善用線上簡報軟體給自己加分

研討會、面試、教學、申請經費、畢業,在研究人員的職業生涯中有個共同的必經環節---簡報。不少職業生涯的轉折點都仰賴著簡報來反應研究人員的工作成果,簡報可以說是研究人員的心血的濃縮精華。…

寫出出色的三段式研討會摘要(abstract)

幾乎所有的研討會都會在論文徵稿過程中,先向投稿人要求一篇論文的摘要,然後在數不勝數的摘要中尋找適合研討會的,再進一步邀請提供論文來審稿。要能順利的進入研討會的議程當中,你的論文摘要是很大的決定性因素,能寫出架構清晰、簡潔有力且具備說服力的的三段式摘要,你的敲門磚才能發揮它的用處。 所謂的三段式,並不硬性規定只能有三個段落,而是以文章架構來看分成前言緒論、內文論點和結論。 前言緒論 -     …

如何向他人解釋我的工作?

是的,你沒看錯!這是一個直白到有些不可思議的命題,你疑惑這也值得花篇幅來討論?先不要急著跳過這篇,試著在腦子裡面回答以下這幾個問題: -      你的職業是什麼? -      你研究什麼領域? -      你最近在忙什麼? -      為什麼選擇研究這個專業領域/選題/方向?(而不是那個呢?) -      為什麼這個研究很重要?哪裡重要?…
全球科研人調查

大學在研究和學術寫作中應該採取什麼立場?