Pautas de presentación de manuscritos – Enago Academy Spanish https://www.enago.com/academy/latam Just another Enago Academy Sites site Wed, 14 Apr 2021 14:42:11 +0000 en-US hourly 1 https://wordpress.org/?v=5.8.2 Efectos de COVID-19 en la producción académica y desigualdad de género en la ciencia   https://www.enago.com/academy/latam/female-researchers-during-pandemic/ https://www.enago.com/academy/latam/female-researchers-during-pandemic/#respond Wed, 08 Jul 2020 05:17:05 +0000 https://www.enago.com/academy/latam/?p=26416 La llegada intempestiva de la pandemia por COVID-19 encontró a casi toda la humanidad como un paciente de riesgo sin estar preparados para una arremetida sin precedentes. El principal impacto devastador de COVID-19  es la pérdida de vidas humanas reportando  380.000 muertes al 2 de junio 2020. Según la Universidad de Harvard  adoptar a un nuevo estilo de vida de distanciamiento social es la mejor alternativa para mantenernos vivos y saludables.

En el campo de la ciencia, el autoaislamiento obliga a las mujeres de ciencias a dedicar parte considerable de su tiempo a responsabilidades domésticas con una consecuente reducción de su producción académica. Según Giuliana Viglione “las mujeres académicas publican menos preimpresiones y desarrollan menos proyectos de investigación que sus pares masculinos”

Así, el COVID-19 no solo ha empeorado las desigualdades de género en el campo académico; sino que ha puesto en riesgo el progreso ganado por las mujeres en la ciencia. Permitiendo que los hombres continúen dominando la producción científica en casi todos los países.

Las mujeres enfrentan dificultades en el ejercicio de la ciencia

El género femenino en la ciencia enfrenta diversas dificultades. La ONU reporta que las niñas y las mujeres tienen hoy cuatro veces menos de probabilidades que los hombres de adquirir las competencias digitales básicas, similarmente, las mujeres representan menos del 30% de las autorías de trabajos científicos, mientras que los hombres representan más del 70%.

Las investigadoras jóvenes están en desventaja para ser promovidas frente a los veteranos de la ciencia que no están dispuestos a ceder espacio a la nueva generación femenina. Investigadoras en Norteamérica y Europa expresan que la respuesta científica durante la pandemia por Covid-19 se ha caracterizado por un nivel extraordinario de sexismo y racismo y está retrasando el progreso difícilmente ganado por las mujeres en las áreas STEM.

COVID-19 contribuye en la reducción de publicaciones académicas de mujeres científicas

El autoaislamiento indujo a muchas mujeres en la ciencia a  intensificar sus responsabilidades domésticas en desmedro de su producción académica. Este hecho fue corroborado por Megan Frederickson (2020),  Karthik y Broman (publicado en Frederickson, 2020), Giuliana Viglione (2020), Vincent-Lamarre (2020) y otros.

Por el contrario, el número de autores masculinos aumentó a un ritmo mayor que las autoras  que enviaron publicaciones durante los meses de pandemia. 

Roles expectantes de las mujeres de ciencias opacadas por sus pares masculinos

La llegada de la pandemia por COVID-19 resalta la desigualdad de género subsistente en los círculos académicos, los cuales se evidencian en acciones como:

La exclusión en la toma de decisiones. En el ejercicio de la ciencia, la toma de decisiones demanda de una preparación y conocimiento de primer nivel y muchas mujeres lo han logrado en el campo de la epidemiología. Sin embargo, son varones quienes lideran el control de los proyectos y sobretodo, lideran la recopilación y el análisis de datos  que fueron obtenidos por las mujeres ejecutoras de la investigación y conocen el tema con mayor profundidad. En esta situación, ellas son llamadas a asesorar, sin recibir la oportunidad de asumir el liderazgo del proyecto al que ameritan, por estar mejor preparadas que sus homólogos varones.

La exclusión de la discusión pública: Existen mujeres calificadas en la primera línea de respuesta Covid-19; sin embargo,  las voces de hombres no calificados son más  escuchadas que las de las mujeres expertas. Por ejemplo, hay conferencias que presentan paneles exclusivamente masculinos. Y más grave aún, académicos masculinos de alto nivel en modelos tecnológicos, sin experiencia en salud pública, biología o control de enfermedades tienen la osadía de hacer declaraciones públicas mal informadas sin fundamento en la ciencia rigurosa. Esta oportunidad de discusión podría ser concedida a mujeres capaces de proponer políticas relacionadas a COVID-19 y temas afines, con gran altura, objetividad y basadas en sólidos fundamentos de la ciencia que ellas dominan por los años dedicados a la investigación.

El confinamiento a trabajos irrelevantes. Muchas mujeres en la ciencia son asignadas para cumplir tareas de segunda línea como el apoyo a estudiantes, apoyo a superiores y cumpliendo funciones de servicio institucionales diversos, en lugar de escribir artículos científicos, para lo cual están muy preparadas.

El menor financiamiento: en la investigación científica hay una mala distribución de fondos que generalmente está sesgado a favor de los hombres no necesariamente calificados en el tema a investigar. Un estudio de beneficiarios de NHI encontró que solo la tercera parte de las subvenciones fueron para mujeres en Gran Bretaña.

La afectación por la pandemia: el COVID-19 juega a favor de los varones y en contra de las mujeres en la ciencia. Existen estudios que han demostrado la disminución de la producción de investigación de las mujeres a diferencia de la producción masculina, la cual aumentó a un ritmo mayor que las autoras durante la pandemia por coronavirus.

Cómo cambiar la desigualdad de género en la ciencia

Como factores que pueden contribuir a fortalecer la equidad de género podemos mencionar:

La formación de la inteligencia colectiva, Marc Santolini (CRI Paris) destaca la importancia de la presencia femenina en equipos de trabajo donde se requiere despertar la inteligencia colectiva de la ciencia que puede transformar el mundo. La llegada de COVID-19 sacó a flote el “factor C” de inteligencia colectiva donde la presencia femenina es fundamental, razón por la cual destaca la importancia de la proporción de mujeres  en el equipo inteligente.

La cultura, hacen falta la reflexión sobre la capacidad de las mujeres para desarrollarse en el campo de la ciencia y el cambio de paradigma actual que desestima el potencial intelectual de las mujeres en la ciencia.

La Prensa, los periodistas podrían contribuir a la igualdad de género entrevistando a expertas en ciencias, en lugar de promocionar a varones sin experiencia. Los periodistas deben preguntar a quién entrevistar y ser equitativos en sus decisiones de genero al programar sus entrevistas

Financiamiento en las áreas STEM. Se deberían establecer criterios equitativos en la distribución de financiamiento sin perjuicio de género como ocurrió con una investigadora IP que no pudo asistir a conferencias y redes por una subvención inferior a los IP masculinos.

Educación, desde la infancia la educación debería eliminar los sesgos de género y  fomentar el interés de las niñas por la ciencia y prepararlas para luchar en lugares de trabajo dominados por hombres.

Existen hombres conscientes que están combatiendo la disparidad de género en STEM. Juan Gilbert (informático) denuncia a otros hombres cuando los ve cometer prejuicios. Por ejemplo, en un entorno de conversación cuando se interrumpe a una mujer, o cuando un grupo de contratación consta completamente de candidatos masculinos. Shaun Hendy (físico) y otros colegas varones que se niegan a participar en “manels” (paneles exclusivamente masculinos) en las conferencias. Terry McGlynn, (entomólogo), respecto al acoso, opina que los hombres deberían eliminar activamente los obstáculos para las mujeres en lugar de alentar a las mujeres a superarlo. Terry recomienda expresarle al acosador, con aplomo, su inconformidad por su mal comportamiento. Paul Walto (químico bioinorgánico), cuando ejerció como jefe del Departamento de Química, optó publicar anualmente información salarial de su departamento con el propósito de disminuir la brecha salarial de género, propiciando así, contrataciones y pagos más justos.

Para que un país sea científicamente competitivo, necesita maximizar su capital intelectual humano, dar espacio a la intervención femenina en proyectos colaborativos diversos y contribuir a reducir la desigualdad de género en la ciencia.

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Razones por las que debería enviar material complementario con su manuscrito https://www.enago.com/academy/latam/submit-supplementary-materials-manuscript/ https://www.enago.com/academy/latam/submit-supplementary-materials-manuscript/#respond Wed, 31 Jul 2019 14:38:31 +0000 https://www.enago.com/academy/latam/?p=560 Cada vez más, las revistas académicas y científicas requieren que los autores envíen sus manuscritos con material adicional o complementario. Estos requisitos se pueden encontrar en las instrucciones para la página del autor en el sitio web de cada revista.

¿Qué es material complementario? En resumen, el material complementario incluye todo lo que sea relevante para su estudio o artículo, pero que no esté incluido en el documento. Las formas más comunes de material complementario son las siguientes:

  • Conjuntos de datos suplementarios
  • Información adicional sobre materiales y métodos.
  • Cuadros y gráficas que describen cualquier aspecto del estudio.
  • Información genética en la nomenclatura genética estándar.
  • Información química, incluyendo dibujos químicos.
  • Archivos multimedia como video o archivos de audio
  • Imágenes utilizadas para obtener resultados de sistemas de imagen.
  • Tablas de datos grandes que no es práctico incluir en el propio manuscrito

Puede haber muchas otras formas de material complementario electrónico, y todas desempeñan un papel en la preservación del trabajo científico.

Las 4 razones principales por las cuales el material suplementario es necesario

Algunos autores pueden pensar que no necesitan preparar materiales complementarios para los artículos, o que pueden incluir multimedia en el documento si es realmente importante. Si bien esto puede ser cierto para algunas revistas que no aceptan envíos complementarios, en general, todos los autores deben tratar de preparar dichos materiales. Aquí están las cuatro razones principales.

  1. Lo más importante es que los materiales complementarios sean importantes para el progreso científico. Incluir sus métodos extendidos, conjuntos de datos y resultados en línea, hace posible que otros investigadores evalúen su trabajo y, si es necesario, reproduzcan sus hallazgos. La replicabilidad o reproducibilidad es uno de los estándares de oro del método científico.
  2. Los materiales complementarios hacen que sea más fácil para los lectores encontrar su artículo. Si los lectores no se suscriben a la revista, pueden descubrir sus materiales complementarios en línea y los materiales pueden llevarlos a su artículo. El material complementario “hace que su artículo sea más visible, lo que le brinda a las personas otra ruta para encontrar su investigación”.
  3. La publicación de materiales complementarios puede ayudar a prevenir el plagio. Si sus métodos, materiales y conjuntos de datos extendidos están en línea, un detector de plagio puede identificar a cualquier persona que intente plagiar. Algunas becas de investigación pueden requerir evidencia de su recopilación de datos anteriores, por lo que contar con datos en línea en forma de material complementario le ayuda a cumplir con los requisitos de financiamiento.
  4. Las versiones en línea de su material complementario constituyen una copia de seguridad. Si pierde accidentalmente sus datos o métodos debido a una falla de la computadora, puede estar seguro de que los datos aún existen en línea en la base de datos de suplementos electrónicos de la revista.

¿Cómo preparo material complementario?

No hay una respuesta única a esta pregunta porque cada revista tiene un estándar diferente para sus suplementos. Cuando comience a preparar el texto de su manuscrito para su publicación, siempre verifique las pautas de autor de su revista de destino. Estas pautas le indicarán cómo la revista prefiere que envíe su material complementario. Las revistas también tienen diferentes estándares que rigen lo que puede incluirse como un suplemento. Por ejemplo, la mayoría de las revistas requieren que los autores describan los materiales y métodos en el texto del manuscrito. Sin embargo, Science Now requiere que los autores envíen la mayoría de sus materiales y métodos de información como un suplemento.

A medida que revise las pautas de autor de su revista de destino, asegúrese de anotar los tipos de archivos que la revista acepta para su información complementaria. Muchas revistas solo aceptan archivos en ciertos formatos, o puede haber tipos de información que no aceptan. Por ejemplo, Springer enumera 13 formatos de archivo admitidos para audio, video y animaciones para sus revistas. Asegúrese de que sus archivos cumplan con estos requisitos.

A continuación, determine cómo debe empaquetar los archivos complementarios y cómo debe hacer referencia a ellos en el texto. Algunas revistas pueden solicitar que cada material complementario sea un archivo separado. Otras revistas pueden preferir que estén todas contenidas en un solo archivo .pdf o .doc. Además, algunas revistas pueden solicitar que envíe todos los suplementos en un archivo .zip. Si envía materiales complementarios, es posible que deba consultarlos en el texto principal del manuscrito. Muchas revistas tienen un formato específico para estas referencias. La conclusión es enviar siempre materiales suplementarios si es posible, y siempre revisar cuidadosamente los requisitos en el sitio web de su revista objetivo.

¿Cuáles son sus principales preguntas sobre los materiales complementarios? ¿Han ayudado los materiales suplementarios en sus publicaciones? ¡Déjenos un comentario para hacernos saber!

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Estado del manuscrito: Cosas que necesita saber después de la presentación https://www.enago.com/academy/latam/manuscripts-status-things-you-need-to-know-after-submission/ https://www.enago.com/academy/latam/manuscripts-status-things-you-need-to-know-after-submission/#respond Wed, 17 Jul 2019 12:23:37 +0000 https://www.enago.com/academy/latam/?p=401 Su manuscrito ha sido aceptado, entonces, ¿qué pasa después? En general, este es un proceso de tres pasos: envío de manuscritos, revisión por pares y preparación posterior a la aceptación. Después de que se envía un manuscrito a una revista de destino, se somete a una revisión por pares. Sin embargo, ocurren varios pasos que a menudo solo el autor correspondiente conoce. Una vez enviado a una revista, el manuscrito viaja por algún tiempo y se puede rastrear el estado del manuscrito utilizando el número del manuscrito. El manuscrito se acepta o se rechaza. Después de la revisión por pares, si un manuscrito es aceptado, entonces se somete a un proceso de corrección y revisión antes de su publicación. Este proceso suele ser tedioso, ya que requiere una revisión cuidadosa de la versión de su manuscrito lista para publicar. Si se le pasa por alto algo aquí, ¡puede ser difícil de corregir posteriormente!

Después del envío

Una vez que la revista haya recibido el manuscrito, se le asigna un número de manuscrito. El personal de la revista verificará el cumplimiento de los requisitos de formato y estilo. Mientras tanto, un editor administrativo en el área temática correspondiente realiza una selección inicial para decidir si vale la pena enviar el manuscrito para que lo revisen por pares. Durante esta etapa de “clasificación”, el editor puede emitir lo que a veces se denomina “rechazo de escritorio”. En resumen, estos rechazos se deben a que el manuscrito no es lo suficientemente novedoso, contiene problemas obvios con la metodología o simplemente está fuera de tema para la revista.

Cualquier información faltante adicional requerida será solicitada al autor correspondiente antes de la revisión por pares. Cualquier persona involucrada en una revisión por pares debe aceptar primero la invitación para revisar su manuscrito. Luego, una vez que todos los revisores estén en su lugar, el manuscrito se revisa por pares, lo que da como resultado los informes de revisión por pares que se devuelven a la oficina editorial para su consideración por el Editor en jefe. Al final, el manuscrito es aceptado, rechazado o indicado para requerir revisiones para la segunda ronda de revisión por pares.

Post-Aceptación

Después de que el manuscrito haya sido aceptado, se toman varios pasos logísticos para prepararlo para su publicación. Primero, en algunos casos, se debe mejorar el idioma inglés en el manuscrito. Esto se puede realizar utilizando un servicio de edición. Si este paso se completa antes o después de la aceptación queda a discreción de los revisores y editores. De hecho, algunas revistas aceptarán el manuscrito y realizarán una edición posterior o, en su lugar, requerirán que el autor complete el proceso de edición. Luego, se envía una factura por las tarifas de publicación al autor correspondiente, que posteriormente se paga antes del formato de la revista. Una vez pagado, la revista realiza la composición y el desarrollo de pruebas de manuscritos, que son aprobados por el equipo editorial y el personal de administración de pruebas antes de ser devueltos a los autores para su revisión.

Finalmente, las pruebas son revisadas por los autores involucrados en el estudio. Cualquier corrección solicitada se devuelve a la revista hasta que se otorgue la aprobación de la prueba. En esta etapa, el manuscrito a menudo se publicará en línea con antelación y, en algunos casos, en forma impresa. Semanas o meses después, la información del manuscrito se transfiere a PubMed u otros repositorios centrales para su indexación.

Preocupaciones comunes y preguntas

Esta línea de tiempo general varía según la revista, la duración del proceso de revisión por pares y la singularidad de cada manuscrito. Además, varias revistas a menudo tienen descripciones de estado que indican el paso en el que se encuentra el manuscrito durante el proceso de revisión y publicación. Una vez que su manuscrito se envíe a una revista, ¡es importante mantener el número del manuscrito a la mano! Se utilizará para rastrear su manuscrito a través del proceso de revisión por pares y proporcionar cualquier otra actualización con respecto a su estado del manuscrito.

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