Ética y mala conducta – Enago Academy Spanish https://www.enago.com/academy/latam Just another Enago Academy Sites site Mon, 07 Jun 2021 10:31:38 +0000 en-US hourly 1 https://wordpress.org/?v=5.8.2 Bioética: abordando cuestiones sociales y éticas en la medicina y la ciencia https://www.enago.com/academy/latam/bioethics-social-and-ethical-issues-in-research-5/ https://www.enago.com/academy/latam/bioethics-social-and-ethical-issues-in-research-5/#respond Wed, 12 May 2021 12:54:57 +0000 https://www.enago.com/academy/latam/?p=29816
  • Bioética y principios bioéticos
  • Formulación y defensa de políticas
  • Cuestiones éticas.
  • Recursos de información bioética
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    Los profesionales de la medicina y los científicos trabajan continuamente en la encrucijada de dilemas éticos, con el objetivo de lograr un equilibrio entre el avance de la ciencia y la tecnología y su responsabilidad con la sociedad. Las cuestiones éticas aumentan constantemente con los nuevos desarrollos en las ciencias de la vida, la biotecnología, la medicina, y su creciente correlación con la política, el derecho y la filosofía. Esto es muy preocupante para los investigadores, puesto que, incluso una pequeña violación de los principios éticos puede tener consecuencias perjudiciales. Este seminario web tiene como objetivo ayudar a los investigadores a ampliar el alcance de su evaluación ética y, al mismo tiempo, analizar la moralidad de sus acciones que pueden resultar en beneficio o daño de la sociedad.

    A través de esta sesión, los investigadores tendrán un mayor entendimiento sobre:

    • Bioética y principios bioéticos
    • Organizaciones involucradas en la formulación de políticas y la defensa de los principios bioéticos
    • Principales cuestiones éticas en la investigación en las ciencias de la vida
    • Principales problemas éticos que enfrentan los proveedores de atención médica.
    • Recursos útiles para encontrar información bioética

    ACERCA DEL EXPOSITOR

    Dr. Roberto Portillo Lara

    • El Dr. Portillo Lara es un distinguido investigador y autor de renombre internacional con una década de experiencia en investigación y varias publicaciones en revistas establecidas de editoriales como Elsevier, Wiley, Royal Society of Chemistry, Nature Publishing Group, PLOS, American Heart Association, etc.
    • Posee 21 publicaciones y más de 900 citaciones, 1 capítulo de libro y 2 patentes en su haber
    • Actualmente es investigador asociado en el Departamento de Bioingeniería del Imperial College London. En el pasado, se ha desempeñado como profesor de investigación en el Tecnológico de Monterrey, becario de investigación postdoctoral en Northeastern University y como personal de investigación en el Massachusetts General Hospital, Harvard Medical School.
    • Sus áreas de investigación clave incluyen biotecnología, oncología, investigación traslacional, ingeniería de tejidos y medicina regenerativa, y desarrollo preclínico.
    • El Dr. Portillo Lara ha sido certificado como ‘Investigador Nacional Nivel -1’ por el Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología (CONACYT) por sus importantes contribuciones a la investigación. Además, su conjunto de habilidades se extiende a la comunicación científica oral y escrita, tutoría y enseñanza (Google Certified Educator-Level 1).
    • Como consultor de publicación y capacitación en Enago, el Dr. Portillo Lara ayuda a los investigadores a superar los desafíos que enfrentan al escribir y publicar sus manuscritos en revistas de primer nivel y brinda consejos prácticos para mejorar sus habilidades de escritura académica.
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    Guía para el Diseño de Estudios Clínicos Parte II: Criterios de clasificación y tipos https://www.enago.com/academy/latam/complete-study-designs-part-2/ https://www.enago.com/academy/latam/complete-study-designs-part-2/#respond Sat, 05 Sep 2020 08:36:58 +0000 https://www.enago.com/academy/latam/?p=26549 En el artículo anterior, Guía para el Diseño de Estudios Clínicos Parte I: Terminología Fundamental, se abordaron los conceptos básicos utilizados en la investigación clínica con el fin de entender la clasificación de los tipos de estudio. Los diseños de los estudios clínicos determinan la ejecución lógica de una investigación una vez definidos los recursos y los objetivos. En esta segunda parte, se abordarán los criterios de clasificación y tipos de diseños de estudio.

    Tres pasos para elegir el tipo de estudio

    El objetivo de la investigación determina el tipo de estudio a llevar a cabo. Para decidir el mejor diseño, se deben tomar en cuenta ciertas consideraciones alrededor del objetivo. Por ejemplo, la pregunta de investigación planteada, el número de pacientes disponibles, los recursos financieros y el tiempo disponible para llevar a cabo el estudio. Estos factores pueden resumirse en tres pasos que conlleven a la elección del mejor tipo de estudio:

    1. Determinar el tipo de intervención que se realizará en el estudio. Cuando existe una intervención activa, el estudio podrá realizarse de manera prospectiva. Si la intervención es pasiva, el estudio puede realizarse de forma retrospectiva.
    2. Determinar si el propósito del estudio es descriptivo o analítico. Existen estudios descriptivos que no generan hipótesis, ni tienen un grupo de comparación específico; o aquellos de prevalencia en los que sí se generan hipótesis e implican muestreo en una población en un punto de tiempo específico. Los estudios analíticos utilizan un grupo comparativo. Además, pueden realizarse con o sin intervención.
    3. Determinar el orden en el razonamiento causal. Es decir, si se estudia la asociación desde el factor de riesgo identificado hacia la enfermedad o desde la enfermedad manifestada hacia la identificación del factor de riesgo.

    Tipos de diseño de estudios

    Una vez seguidos los tres pasos anteriores, se puede determinar cuál es el mejor diseño para la investigación a realizar. Los estudios prospectivos incluyen aquellos observacionales que estudian desde la causa hacia el efecto (estudios de cohorte); y experimentales (ensayo clínico), en donde existe una intervención para analizar el efecto en los pacientes. Los ensayos clínicos pueden ser aleatorizados o no aleatorizados, ciegos o doble ciegos. Los estudios retrospectivos incluyen aquellos descriptivos en donde se estudia desde el efecto hacia la causa (casos y controles) y de la causa al efecto (estudios de cohorte retrospectivos).

    Existen otro tipo de estudios que se llevan a cabo en el presente, en donde se analiza la variable de exposición y el resultado al mismo tiempo sin requerir un seguimiento (transversales), aquellos realizados en poblaciones definidas (ecológicos) y estudios que reportan un caso clínico relevante y de interés para el área (reporte de caso). Un reporte de caso a su vez, puede derivar un estudio que incluya pacientes adicionales (serie de casos).

    Estudios descriptivos: ventajas y limitantes

    Los estudios descriptivos como el reporte de caso, la serie de casos y los estudios ecológicos, tiene en común que son de gran utilidad para el estudio de enfermedades raras y en la educación médica. El reporte de caso es el tipo de estudio clínico con mayor tradición en la literatura médica, proporciona información valiosa en la detección de casos novedosos y para generar hipótesis. Sin embargo, no es posible realizar generalizaciones a partir de éste, puede estar sujeto a sesgo y tener fallas en el diseño retrospectivo. La serie de casos provee evidencia de mayor fortaleza que el reporte de caso, aunque no siempre los casos pueden ser generalizados y esto tiene implicaciones en la práctica clínica. Además, en estos dos tipos de estudio se carece de grupo control. Los estudios ecológicos brindan información sobre la prevalencia de enfermedades en poblaciones definidas. Las limitantes de este tipo de estudio son los errores sistemáticos en las medidas de exposición de las diferentes áreas y la falta de datos disponibles en datos confusos. En general, los estudios descriptivos pueden utilizarse para generar hipótesis que pueden ser probadas posteriormente en otro tipo de estudios observacionales o de intervención.

    Estudios analíticos: el ensayo clínico aleatorizado como estándar de oro

    Los estudios analíticos proveen el mayor grado de evidencia científica. Los casos y controles son estudios retrospectivos en donde se busca establecer una relación desde la enfermedad o resultado de interés hacia el factor de riesgo. En estos estudios, se incluye un grupo control, que no presenta la enfermedad. Este tipo de diseño puede aplicarse al estudio de enfermedades raras, hace posible la búsqueda de múltiples factores de riesgo a la vez; sin embargo, aunque pueden establecer correlación entre causas y efectos, no pueden probar causalidad. Simplemente encuentran correlaciones entre eventos pasados y el estado actual. El estudio de cohorte son prospectivos y se enfocan en estudiar la relación de causalidad desde el factor de riesgo hacia la enfermedad. Tiene las ventajas de poder analizar múltiples resultados de una exposición y que puede generar tasas de enfermedad en individuos expuestos y no expuestos. Las limitantes de los estudios de cohorte son que requieren una mayor cantidad de pacientes y un largo periodo de seguimiento, que a su vez hace el costo del estudio más elevado. Los ensayos clínicos aleatorizados son considerados los estudios con mayor nivel de evidencia científica. Son estudios analíticos prospectivos en donde se realiza una intervención a un grupo de pacientes, se cuenta con un grupo control y el tratamiento (experimental o placebo) es asignado de forma aleatoria, lo cual elimina el sesgo en el estudio. La dificultad de interpretar o generalizar los resultados es una de las principales limitantes de este tipo de estudios, ya que la población estudiada puede ser muy diferente a la población tratada en la vida real. Una variante de este tipo de diseño es el estudio cruzado, en el que el paciente recibe dos o más tratamientos en secuencia. Su limitante es la incorporación de múltiples esquemas de dosis y la baja de los pacientes inicialmente incluidos en el estudio.

    El mejor diseño para tu estudio

    En general, se ha propuesto que los estudios van de menor a mayor evidencia científica en el siguiente orden: reporte de caso, serie de casos, casos y controles, cohortes y estudio clínico aleatorizado. Una vez analizado el objetivo, recursos disponibles y las ventajas y limitantes de cada tipo de estudio, es importante mantener en mente todos generan conocimiento y tienen utilidad ya sea para la educación médica o la práctica. El mejor diseño será el que se ajuste al objetivo del estudio, el número de pacientes disponibles y los recursos económicos con los que se cuenta para generar conclusiones válidas.

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    La comunidad científica ante la desinformación durante la pandemia https://www.enago.com/academy/latam/how-should-researchers-read-papers-during-the-pandemic/ https://www.enago.com/academy/latam/how-should-researchers-read-papers-during-the-pandemic/#respond Sat, 29 Aug 2020 08:36:55 +0000 https://www.enago.com/academy/latam/?p=26548 A lo largo de este año, los artículos sobre la Covid-19 han ido en franco crecimiento. En estos meses se han publicado resultados en la modalidad de preimpresiones en los sitios de MedRxiv y BioRxiv donde no necesariamente se han revisado por pares científicos y, como es de esperarse, han surgido todo tipo de resultados sin comprobación; tales como: tratamientos, medicamentos, riesgos de contagio e incluso teorías de conspiración genética. Muchos resultados se han dado a conocer al público general por medio de la prensa.

    Sabemos que hay una gran cantidad de información del coronavirus, pero mucha de ella es incorrecta, confusa o no comprobada; por lo que en la actualidad es todo un reto para el investigador revisar la información y descartar la incorrecta.

    Situación de las publicaciones durante la pandemia

    Durante la pandemia por coronavirus, se estima que se han escrito unos 16,000 artículos sobre el tema, de los cuáles más de 6000 se publicaron en la modalidad de preimpresiones. Debido a que estos artículos fueron escritos de manera rápida, no es posible saber cuáles son de calidad, pues no han pasado por el proceso normal de revisión y aprobación por parte del comité editorial de alguna revista reconocida. Aunque, por otro lado, las preimpresiones han sido la forma de compartir hallazgos rápidamente durante esta pandemia y varias de ellas contienen información crucial para el tratamiento y combate de la enfermedad. Entonces, ¿cómo se distinguen los artículos confiables de los demás?

    Una de las claves para encontrar un buen artículo es buscar aquéllos escritos por investigadores cuya trayectoria o artículos previos se conocen y en los que se tiene ya una cierta confianza. Al haber revisado sus métodos de investigación y su manera de proceder en otros artículos se puede decir que se lleva un camino recorrido y se puede detectar si hay errores que sean resultado de la prisa por querer publicar pronto. Sin embargo, cabe recordar que dado que la pandemia comenzó en China y después prosiguió en Europa, los autores que más tiempo tienen investigando y escribiendo son originarios de estos lugares, principalmente españoles e italianos, y muchos de ellos son desconocidos en otras partes del mundo.

    Para Theodora Bloom, editora de la revista The British Medical Journal (BMJ), muchos de los autores que publicaron sus investigaciones como preimpresiones en MedRxiv primero y después los enviaron a BMJ son desconocidos, por lo que su tarea se complica, sobre todo al discriminar un envío masivo de reportes a su revista. Sin embargo, los artículos siguen revisándose por pares antes de ser elegibles para publicación.

    Publicaciones controversiales

    Jonathan Kimmelman, un investigador de ética biomédica de la Universidad de McGill en Canadá, comenta que en el mes de marzo, revisó un artículo de un investigador de China que argumentaba que un medicamento utilizado para combatir la malaria, la hidroxicloroquina, sería útil en el tratamiento de pacientes con Covid-19. Sin embargo, afirma Kimmelman que cuando él revisó los protocolos de la investigación, comenzó a dudar de los resultados.

    Curiosamente, en aquel mes, un artículo que argumentaba los beneficios de la hidroxicloroquina y la cloroquina se publicó en The Lancet, y meses después la revista publicó una retractación de los autores, pues estos medicamentos tuvieron el efecto contrario al que se esperaba en los pacientes con Covid-19. Un artículo publicado en The New England Journal of Medicine, tuvo un desenlace similar al recomendar el uso de medicamentos para la presión sanguínea para la mejora de los pacientes con Covid-19.

    Por otro lado, la investigación en China ha sufrido varios reveses, pues recientemente se anunció que más de 400 autores chinos de unos 100 artículos estaban en la lista de retractaciones y que sufrirían acciones disciplinarias por arruinar la reputación de la investigación de este país. Con este antecedente los artículos provenientes de China sobre el coronavirus han debilitado su credibilidad.

    Quizá algo más extremo en esta situación y confusión de publicaciones fue una preimpresión subida por científicos de la India a BioRxiv a principios de año, en el que se especuló sobre la posibilidad de que el coronavirus fuera resultado de una manipulación genética. Aunque la preimpresión fue retirada casi de inmediato de BioRxiv, estuvo el tiempo suficiente para que la prensa lo diera a conocer al público en general y es posible que en la actualidad esta idea permanezca en algunas personas.

    Combatiendo la desinformación

    En el mundo actual en donde los medios y las redes sociales difunden cualquier noticia, tanto la información correcta como la incorrecta se propagan de manera mucho más rápida y a muchísimas más personas que en épocas anteriores. Por lo tanto, es fácil ocasionar pánico en el público en general y mal informar a los científicos con algún resultado que no haya sido comprobado o sea controversial. ¿Cómo se lucha contra esto?

    Un esfuerzo para combatir la información incorrecta sobre la Covid-19 es el Centro para el Público Informado (CIP, por sus siglas en inglés), que fue iniciado por investigadores de la Universidad de Washington a finales de 2019 para analizar la propagación de la información incorrecta, antes del coronavirus. Cuando la enfermedad fue declarada una pandemia, incrementó la información y uno de los principales objetivos del centro fue entender la propagación de la información incorrecta y cómo detenerla. De acuerdo con dos de las investigadoras del CIP, Emma Spiro y Kate Starbird, la “infodemia” es la otra pandemia de desinformación que está sufriendo el mundo y que puede tener consecuencias nocivas en la población. Los investigadores pueden consultar el sitio del CIP para informarse de manera correcta, utilizar buscadores confiables como Scopus para monitorear a los autores y citas de un artículo, e incluso ayudarse de herramientas de búsqueda y alertas de noticias científicas como Science Open o las alertas de Google Scholar.

    Otra forma de combatir la desinformación activamente es publicar artículos de investigación que sigan protocolos correctos y análisis rigurosos pese a la presión o entusiasmo por publicar rápido. Ya sea en modo de preimpresión o en una revista arbitrada, una buena sugerencia para su artículo es que su resumen esté disponible en modo abierto para que se pueda buscar con la mayoría de los motores de búsqueda de artículos científicos (Scopus, Web of Science, PubMed). Si su tema investigación está orientado a otro campo, quizá quiera incluso analizar la posibilidad de incluir al Covid-19, después de todo siempre es bienvenida la investigación que ayude a combatir la pandemia, y ¿por qué no?, ayudarle a obtener fondos para continuar con la investigación en otras áreas importantes que, por ahora, han sido relegadas a segundo término.

    Compártanos su opinión sobre el problema de la desinformación en estos tiempos de coronavirus.

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    Cómo detectar la información falsa y evitar difundirla durante una pandemia https://www.enago.com/academy/latam/fighting-misinformation-during-covid/ https://www.enago.com/academy/latam/fighting-misinformation-during-covid/#respond Wed, 08 Apr 2020 10:38:30 +0000 https://www.enago.com/academy/latam/?p=26270 COVID-19 ha sido clasificada como pandemia por la Organización Mundial de la Salud (OMS) debido a que es una enfermedad epidémica que se extiende a varios países del mundo de forma simultánea. Sin embargo, según la Asociación Panamericana de la Salud (APS), esta clasificación puede dar lugar a una incomprensión de la situación, provocando un miedo irracional y resignación injustificadas a perder la batalla, provocando estrés innecesario. El entendimiento incorrecto y la desinformación generan pánico, que, a su vez, entorpece el mantenimiento de las medidas de contención y prevención.

    En un esfuerzo por detener la desinformación y promover una sociedad informada, la Universidad de Washington (UW) creó el Centro para un Público Informado (CPI), cuyo objetivo es traducir la investigación sobre la desinformación e información falsa en estrategias políticas, diseño de tecnología y compromiso público que acorten la brecha entre la investigación y su implementación. Este Centro trabaja desde un equipo interdisciplinario en el que participan la Escuela de Información, Diseño e Ingeniería centrado en las Personas y la Escuela de Leyes, en colaboración con el Programa de Liderazgo en Comunicación de la UW. Con el eje central de mantener al público informado, el CPI trabaja con investigación, educación, políticas y compromiso. Con la investigación para identificar cómo la desinformación e información errónea fluye a través de los sistemas modernos, se traduce en valores, creencias y acciones y cómo es posible intervenir para promover una sociedad informada. Desde la educación, el CPI forma una nueva generación de profesionistas en la intersección entre sistemas de información, comportamiento humano, comunicación y política. El CPI identifica problemas políticos alrededor de la desinformación y trabaja en generar marcos legales para la intervención.

    Organizaciones como el CPI y diversas plataformas, son de suma importancia para la sociedad, especialmente durante una pandemia como la que estamos viviendo hoy en día, donde la desinformación e información errónea abundan y se difunde de manera desmedida. Parte de la investigación que realiza el CPI, se centra en la detección de la dinámica del flujo de la desinformación en redes sociales para el desarrollo de algoritmos que lo detecten automáticamente y desarrollar estrategias para detenerlo. Similarmente, en el Centro para la Democracia Informada y la Ciber Seguridad Social (IDEAS), de la Universidad de Carnegie Mellon, se realiza investigación sobre la desinformación, discursos de odio, cyber-bullying (ciber-acoso) y amenazas para avanzar en la ciencia de la ciber-seguridad social. De hecho, existe una página de IDEAS dedicada a la desinformación e información errónea alrededor del COVID-19. La desinformación en situaciones de crisis provoca el esparcimiento de rumores y la generación de ansiedad colectiva. En una entrevista reciente a dos investigadoras del CPI, se menciona que la desinformación es dominante en momentos de crisis debido a que las personas participan en su difusión con buena intención y de manera altruista. Es en momentos de incertidumbre cuando aumenta la ansiedad y se forma la intención colectiva de darle sentido a la situación. Además, en ocasiones, la población recibe información contradictoria por parte de organizaciones científicas y actores políticos, lo que contribuye a la desconfianza. Algunos gobiernos pueden optar por esconder información con el fin de disminuir la ansiedad colectiva, poniendo en riesgo a la población y dando lugar al aumento de la difusión de información errónea.

    Cuando una fuente oficial de información se vuelve desconfiable, se establece el ambiente idóneo para el esparcimiento de especulaciones infundadas, según un reporte reciente. Ello tiene consecuencias en el consumo de productos que estafan al consumidor, como aquellos que sugieren prevenir o curar la infección por COVID-19; o bien, productos de consumo personal en elevadas cantidades, produciendo el desabasto. Para reconocer la información verídica de aquella que no lo es, es recomendable:

    • Identificar la fuente
    • Si la información produce sentimientos de ansiedad
    • Si incluye remedios sencillos, rumores, tratamientos milagrosos y teorías conspirativas sin base científica

    Para la comunidad académica, las organizaciones como el CPI son esenciales. En especial, la comunidad académica científica frecuentemente se ve demeritada ante la gran cantidad de desinformación y de la información contradictoria que puede estar siendo brindada por funcionarios públicos. Existe aún una brecha entre la publicación de reportes científicos y la manera en la que ésta llega al público no especializado. Tomando en cuenta, además, que para la difusión de información científica la calidad del reporte del que se deriva la información no siempre es debidamente evaluada. Debido a esto, las fuentes confiables de información pueden perder credibilidad. La investigación en la estructura del flujo de noticias “scam” (fraudulentas) y el desarrollo de estrategias tecnológicas para detenerlo, son pilares en la diseminación de información confiable producida en centros de investigación de universidades renombradas. Además, el entendimiento de los detonantes detrás del esparcimiento de rumores e información imprecisa permite identificar oportunamente poblaciones susceptibles y establecer tácticas para prevenir el flujo de desinformación.

    Dado que no habíamos vivido una pandemia en la era de las redes sociales, el uso de éstas es crítico para entender el tipo de información que está siendo compartida y las creencias de las personas, según Mark Dredze, un científico computacional de la Universidad de Johns Hopkins. De esta manera, se pueden realizar comunicados que den a conocer instancias gubernamentales y autoridades sanitarias y científicas en el tema para atacar la información específica y convertir a las redes sociales en herramientas que ayuden a combatir la desinformación. Actualmente, la información sobre el distanciamiento social y la cuarentena han sido ampliamente difundidos a través de estos medios; además de facilitar información que no es factible encontrar en las noticias y otras fuentes, como el listado de tiendas abiertas, servicios y productos en línea, etcétera.

    Para poder evitar la difusión de desinformación e información errónea durante una pandemia es necesaria la investigación científica sobre el origen del flujo de información, el desarrollo de estrategias que ayuden a aminorarla y el conocimiento de las principales preocupaciones de la población a través de las redes sociales. De esta manera, se podrán crear y difundir canales confiables con información puntual y veraz dirigida a atacar rumores y creencias específicas, promoviendo la cultura de la información entre la población para beneficio de la misma.

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    Introduction to Academic Publishing and Research Methods in Humanities https://www.enago.com/academy/latam/introduction-to-academic-publishing-and-research-methods-in-humanities/ https://www.enago.com/academy/latam/introduction-to-academic-publishing-and-research-methods-in-humanities/#respond Wed, 28 Aug 2019 14:12:37 +0000 https://www.enago.com/academy/latam/?p=26556
  • Academic publishing processes
  • Manuscript preparation and submission
  • Types of research methods in humanities
  • Insights on Digital Humanities
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    Watch Now

    Enago in collaboration with Management Center Innsbruck conducted a combined session to guide researchers at different career-stages and help them achieve their publication goals.

    In the first session, we touched on the basics of effective manuscript writing and error-free submission leading to successful publication. Competent research skills and publications in high-impact journals are equally important for a flourishing academic career. Manuscripts are not only evaluated for the originality of the study and the key findings but also on the grounds of structure, data presentation, and readability. Unfortunately, many papers do not even reach as far as the review process and fall prey to desk-rejection by the journal editors itself due to non-compliance to internationally accepted language requirements. This session is primarily targeted towards researchers who wish to submit their papers to top-notch international journals but face difficulty due to lack of knowledge.

    Through this session, researchers will have an improved understanding of the following:

    • Overview of the academic publishing processes
    • Standard structure of an academic paper (IMRAD format)
    • Importance of literature review and structuring of the reference list
    • Preparing the manuscript for publication and journal selection
    • Manuscript submission and the peer review process

    Our second session focused on discussing the research methodologies in the field of Humanities and Social Sciences. Both of these fields employ qualitative and quantitative methods to draw meaningful conclusions. In this session, we discussed the popular research methodologies types which will help researchers navigate their way through their research journey.

    Through this session, researchers will have more information about the following:

    • Introduction to research methods
    • Types of research methods
    • Qualitative vs quantitative research methods
    • Digital Humanities

    ABOUT THE SPEAKER

    Prof. Michael Prieler

    A distinguished researcher, a published author, and a public speaker, Prof. Prieler is currently appointed as a professor at Hallym University—a top-ranked media and communication school in South Korea. In the past, he was also briefly associated with the University of Illinois (USA) and Temple University (Japan). With 15+ years of research experience primarily focused on media, advertising, and health communication studies, Prof. Prieler has 40+ research papers with nearly 400 citations, 8 grants, and a book to his credit. His research papers have also been accepted and published in the Social Science Citation Index (SSCI) indexed journals. Prof. Prieler serves on the editorial board of popular journals Sex Roles (Springer) and Moment Dergi (Moment Journal: Journal of Cultural Studies, Hacettepe University, Turkey). Additionally, he is affiliated with established publishing houses like Elsevier, Springer, Wiley, Routledge, Sage, Public Library of Science, etc. as a reviewer. Prof. Prieler has also been conferred with several prestigious awards such as Hallym University Distinguished Professor” award (2018-2020), Second Place Faculty Research Paper Award, AEJMC Conference (2016), etc.

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    10 tipos de mala conducta científica https://www.enago.com/academy/latam/10-types-of-scientific-misconduct/ https://www.enago.com/academy/latam/10-types-of-scientific-misconduct/#respond Sat, 13 Jul 2019 12:26:51 +0000 https://www.enago.com/academy/latam/?p=286 El comportamiento que se consideraría una mala conducta científica podría ocurrir en todos los puntos de un protocolo de investigación. Usted puede encontrar diferentes tipos de conducta científica indebida en diferentes etapas, desde la creación del estudio de investigación hasta la publicación de los resultados.

    Tipos comunes de mala conducta científica

    A continuación, se enumeran las 10 transgresiones principales que los revisores y editores de revistas buscan, incorporando contenido tanto de la Asociación Mundial de Editores Médicos (WAME) como de la Oficina de Integridad de la Investigación de EE.UU.:

    1. Apropiación indebida de ideas: consiste en tomar la propiedad intelectual de otros, tal vez como resultado de revisar el artículo o el manuscrito de otra persona, o la solicitud de financiamiento,  y continuar con la idea como si esta fuera propia.
    2. Plagio: utilizar las palabras de otra persona, el trabajo publicado, los procesos de investigación o los resultados sin otorgar el crédito adecuado mediante una cita completa.
    3. Autoplagio: reciclar o reutilizar su propio trabajo sin con la divulgación y/o citación apropiadas.
    4. Autoría inapropiada: alegar autoría no merecida en su propio nombre, excluir a los colaboradores del material de la coautoría, incluir a no contribuyentes como autores, o enviar artículos de varios autores a revistas sin el consenso de todos los autores nombrados.
    5. Incumplimiento de los requisitos legislativos y reglamentarios: infracciones deliberadas de las normas relativas al uso seguro de sustancias químicas, el cuidado de personas sometidas a pruebas en humanos y animales, el uso inadecuado de medicamentos o equipos de investigación y el uso inadecuado de los fondos de investigación.
    6. Violación de las prácticas de investigación generalmente aceptadas: esto puede incluir la propuesta del estudio de investigación, la manipulación de experimentos para generar resultados preferidos, prácticas estadísticas o analíticas engañosas para generar resultados preferidos, o la presentación incorrecta de resultados para presentar un resultado engañoso.
    7. Falsificación de datos: en lugar de manipular los experimentos o los datos para generar resultados preferidos, en esta transgresión simplemente se falsifica los datos por completo.
    8. No respaldar la validación de su investigación: al negarse a suministrar conjuntos de datos completos o el material de investigación necesario para facilitar la validación de sus resultados a través de un estudio de replicación.
    9. Falta de respuesta a casos conocidos de intentos fallidos de validación: la investigación publicada que se encuentre defectuosa debe retirarse de la revista que la publicó.
    10. Comportamiento inadecuado en relación con una sospecha de mala conducta: no cooperar con cualquier reclamación de mala conducta en su contra, no denunciar casos de mala conducta conocida o sospechada, destrucción de cualquier evidencia relacionada con cualquier reclamación de mala conducta, represalias contra cualquier persona involucrada en una demanda por mala conducta, hacer con conocimiento de causa e intencionalmente, declaraciones falsas de mala conducta.

    Es una cuestión de integridad

    En términos de gravedad, cualquier mala conducta que dañe la integridad del proceso de investigación, específicamente los pasos del Método Científico, se considera una transgresión mayor que cualquier mala conducta posterior en la publicación de los resultados de la investigación. Obviamente, la falsificación de datos es una transgresión mucho mayor que excluir a un coautor elegible.

    Sin embargo, dado que muchos de los casos de mala conducta enumerados anteriormente pueden conllevar sanciones severas, incluida la pérdida de la licencia y el encarcelamiento, se debe hacer todo lo posible para distinguir entre un error humano honesto y la intención deliberada de cometer un engaño o un fraude.

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    Ética de la investigación y mala conducta: Lo que los investigadores necesitan saber https://www.enago.com/academy/latam/principles-of-ethical-research/ https://www.enago.com/academy/latam/principles-of-ethical-research/#respond Mon, 01 Jul 2019 12:28:27 +0000 https://www.enago.com/academy/latam/?p=334 La ética comprende los principios morales que una persona debe seguir, independientemente del lugar o el momento. El comportamiento ético implica hacer lo correcto en el momento adecuado. La ética de la investigación se centra en los principios morales que los investigadores deben seguir en sus respectivos campos de investigación.

    ¿Por qué importa la ética?

    La toma de decisiones éticas en la investigación académica se centra en brindar los máximos beneficios a los participantes. Seguir los principios éticos es de hecho crucial para mantener la integridad de la investigación.

    La mala conducta de la investigación puede tener graves consecuencias. Por ejemplo, el cirujano Paolo Macchiarini realizó experimentos en pacientes sin datos preclínicos sólidos. Trabajó en el trasplante artificial de tráquea en varios pacientes, lo que resultó ser innovador en la historia médica. Sin embargo, todo estaba basado en mentiras y datos fabricados. La mayoría de los pacientes que participaron en su ensayo (siete de nueve) murieron. Alteró sus resultados publicados para que pareciera que su trabajo de trasplante de tráquea fueran más exitoso de lo que realmente sucedió. Esto fue una severa consecuencia de la violación de la ética de la investigación.

    El código de Nuremberg

    Una de las pautas éticas más famosas seguidas en la investigación médica es el Código de Nuremberg. El uso del Código de Nuremberg demuestra el compromiso de respetar a los participantes en las investigaciones. Los terribles experimentos realizados por los nazis durante la Segunda Guerra Mundial inspiraron la formulación del Código de Nuremberg. Estos experimentos a menudo resultaron en lesiones graves o la muerte. Además, a ninguno de los participantes se les permitió decidir si les gustaría participar o no. Muchos experimentos no se hicieron con ningún objetivo terapéutico en mente. El Código de Nuremberg aborda todas estas cosas.

    Tomando Decisiones Éticas

    Hay algunos principios básicos que guían la toma de decisiones éticas. En primer lugar, usted debe estar comprometido con los principios éticos. Esto significa elegir un comportamiento ético, incluso si retrasa su trabajo o significa que no se publique rápidamente en una revista de prestigio.

    A continuación, debe determinar la autenticidad de los hechos. Es importante evaluar la credibilidad de la información antes de tomar cualquier decisión con respecto a la investigación. Cree una lista de acciones que podría tomar y evalúe las consecuencias de cada una. Haga una elección final que busque minimizar el daño y generar confianza. La toma de decisiones éticas también afecta la forma en que informa los datos de investigación y quiénes pueden ser considerados como autores.

    La ética gobierna no solo el tratamiento brindado a los participantes de la investigación, sino también a los investigadores. Cualquier investigador que contribuya sustancialmente a un proyecto de investigación o documento necesita recibir crédito. Esto es cierto incluso si el investigador es un estudiante. Esto generalmente se hace al incluirlo como autor en el documento final. Es mejor comentar esto antes de escribir el trabajo de investigación. De esa manera, todos los involucrados pueden expresar su opinión. Una persona no debe ser incluida como autor debido a su posición en el instituto. Por ejemplo, el jefe de un departamento solo debe ser incluido como uno de los autores del documento, si él o ella hizo un trabajo sustancial para la investigación.

    Los investigadores deben asegurarse de no ejercer una influencia indebida sobre los demás. Un profesor puede querer reclutar a sus estudiantes para un estudio. En este caso, él o ella debe dejar claro que la participación es voluntaria, no obligatoria. Además, ningún alumno debe sentirse presionado para participar.

    Los participantes en la investigación deben ser conscientes

    El consentimiento informado es un principio clave de la ética de la investigación. Es importante que la persona invitada a participar en la investigación comprenda tanto los beneficios como los riesgos involucrados. Deben tener toda la información que pueda afectar su decisión de participar. Cada participante potencial de la investigación debe saber:

    • Por qué se realiza el estudio, cuánto durará y qué métodos se utilizarán
    • Si tienen derecho a no participar o a abandonar el estudio en cualquier momento
    • Cuáles son los posibles riesgos o beneficios involucrados, si los hay
    • Cuáles son los límites de la confidencialidad (circunstancias bajo las cuales su identidad podría ser revelada)
    • A quién pueden contactar para sus consultas.

    Diferentes éticas de investigación para diferentes disciplinas.

    Existen códigos generales de ética para diferentes disciplinas. Se puede utilizar la Declaración de Helsinki para la investigación biomédica. Incluso hay pautas de ética para los investigadores de Internet y los psicólogos.

    Independientemente de la disciplina, todas las pautas éticas buscan maximizar los efectos buenos y minimizar los adversos. La ética de la investigación, por lo tanto, requiere que todos los participantes proporcionen un consentimiento informado voluntario. Toda investigación debe buscar responder a preguntas que beneficien a la humanidad. Los riesgos deben reducirse al mínimo en la medida de lo humanamente posible.

    ¿Hay algo en esta lista de verificación que pueda ayudarle a refinar su uso de la ética? ¿Puede sugerir algunas reglas más para la ética de la investigación que se deben seguir? ¡Comparta sus pensamientos con nosotros en los comentarios a continuación!

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    Ethical Considerations in Scholarly Publishing https://www.enago.com/academy/latam/ethical-considerations-in-scholarly-publishing/ https://www.enago.com/academy/latam/ethical-considerations-in-scholarly-publishing/#respond Tue, 26 Mar 2019 09:26:51 +0000 https://www.enago.com/academy/latam/?p=26254
  • Ethical Guidelines
  • Most Common Ethical Violations
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    High-quality research goes hand in hand with responsible ethical conduct. Taylor & Francis group joined forces with Enago to promote transparency in research through this insightful webinar which provided tips on overcoming sensitive and challenging ethical dilemmas in scholarly publishing. A member of COPE, the Taylor and Francis group provides clear detailed guidelines on ethics and codes of conduct to help authors, editors, and reviewers report groundbreaking research.

    All manuscripts without exception undergo a robust screening process to ensure legitimate publications. Through this session, we helped researchers understand the major ethical issues such as plagiarism, research fraud, undisclosed competing interests, etc. which can threaten research integrity and also researchers’ reputation by attracting discredit. We also discussed how researchers can steer clear of misconduct by adhering to stipulated ethical guidelines.

    Researchers will learn:

    • The three tenets of academic publishing
    • Author responsibilities in publication ethics
    • Major ethical issues in research
    • How to avoid research misconduct
    • Recent cases of violations of research and publication ethics
    • Ethical publishing guidelines – by Taylor and Francis

    About the Speakers

    Richard de Grijs, Ph.D.

    Dr. de Grijs is an internationally acclaimed astrophysicist, editor,  publishing consultant, and public speaker with a diverse academic profile. He has driven several projects at well-renowned institutions such as the University of Virginia (USA), University of Sheffield (UK), University of Cambridge (UK), and Peking University (China). He is currently appointed at Macquarie University (Australia) as an Associate Dean/Professor along with his affiliation to the International Astronomical Union (Vice-President of Division C), Institute of Physics (FInstP), Astronomical Society of Australia (Fellow), etc.

    To date, he has 300+ publications in established Physics and Astronomy journals and six published books to his name. The impact of his work is demonstrated by 5000+ citations that he has to his credit. Dr. Grijs is also the recipient of more than 25 research grants. Additionally, he is a peer reviewer for many leading Physics and Astronomy journals, including Nature, Science, etc. Some of his major achievements include the Erskine award (University of Canterbury), Exceptional Contribution Award (University of Sheffield, UK), Excellent Performance Award (Peking University, China), “Van Swinderen” Public Outreach Award (the Royal Netherlands Physical Society), and the Selby Award (The Australian Academy of Science).

    Sabina Alam, Ph.D.

    Dr. Alam is the Director of Publishing Ethics and Integrity at Taylor and Francis Group. After a research career in neuroscience, Dr. Alam moved into scientific publishing in 2008, at the open access publisher BioMed Central where she served as Chief Editor of, BMC Medicine from 2011-2016.

    In 2017, Dr. Alam moved to F1000 where she was the Editorial Director of F1000 Platforms, which publishes original multidisciplinary scholarly content on an innovative post-publication open peer review model.  She joined Taylor and Francis Group in September 2018, and in her current role leads the Publishing Ethics and Integrity team on providing expert advice and support on ethical, research integrity, and policy matters with the aim of minimising risk and ensuring compliance to the highest publication ethics standards.

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