{"id":558,"date":"2019-07-30T14:27:36","date_gmt":"2019-07-30T14:27:36","guid":{"rendered":"https:\/\/www.enago.com\/academy\/latam\/?p=558"},"modified":"2020-10-29T14:34:09","modified_gmt":"2020-10-29T14:34:09","slug":"when-to-use-e-g-and-i-e-while-writing-your-paper","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.enago.com\/academy\/latam\/when-to-use-e-g-and-i-e-while-writing-your-paper\/","title":{"rendered":"Cu\u00e1ndo usar &#8220;por ejemplo&#8221; y &#8220;es decir&#8221; al redactar su trabajo de investigaci\u00f3n"},"content":{"rendered":"<span class=\"span-reading-time rt-reading-time\" style=\"display: block;\"><span class=\"rt-label rt-prefix\">Reading Time: <\/span> <span class=\"rt-time\"> 3<\/span> <span class=\"rt-label rt-postfix\">minutes<\/span><\/span><p>Los vemos a menudo en el texto, generalmente entre par\u00e9ntesis, y casi siempre podemos deducir el contexto del texto que los precede, pero \u00bfqu\u00e9 significan esas palabras? <a href=\"https:\/\/www.grammarly.com\/blog\/know-your-latin-i-e-vs-e-g\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">La abreviatura<\/a> que se usa para &#8220;por ejemplo&#8221; en ingl\u00e9s se refiere al lat\u00edn <em>exempli gratia<\/em>, que significa &#8220;por ejemplo&#8221; o &#8220;como ejemplo&#8221;. La abreviatura que se usa para &#8220;es decir&#8221; en ingl\u00e9s se refiere a la frase latina <em>id est<\/em>, que significa &#8220;es decir&#8221; o &#8220;en otras palabras&#8221;. Cuando escribimos, a menudo usamos estos t\u00e9rminos para enfatizar un punto usando ejemplos (por ejemplo) o estableciendo el punto de una manera diferente sin una explicaci\u00f3n larga (es decir).<\/p>\n<p>Algunos confunden los dos t\u00e9rminos y los usan incorrectamente. Lo siguiente le proporcionar\u00e1 algunos consejos y ejemplos \u00fatiles.<\/p>\n<div id=\"om-f947tenllpzxft8kps4m-holder\"><\/div>\n<p><script type=\"text\/javascript\" src=\"https:\/\/a.omappapi.com\/app\/js\/api.min.js\" data-campaign=\"f947tenllpzxft8kps4m\" data-user=\"41855\" async><\/script><\/p>\n<div id=\"ez-toc-container\" class=\"ez-toc-v2_0_74 counter-hierarchy ez-toc-counter ez-toc-grey ez-toc-container-direction\">\n<div class=\"ez-toc-title-container\">\n<p class=\"ez-toc-title\" style=\"cursor:inherit\">Table of Contents<\/p>\n<span class=\"ez-toc-title-toggle\"><a href=\"#\" class=\"ez-toc-pull-right ez-toc-btn ez-toc-btn-xs ez-toc-btn-default ez-toc-toggle\" aria-label=\"Toggle Table of Content\"><span class=\"ez-toc-js-icon-con\"><span class=\"\"><span class=\"eztoc-hide\" style=\"display:none;\">Toggle<\/span><span class=\"ez-toc-icon-toggle-span\"><svg style=\"fill: #999;color:#999\" xmlns=\"http:\/\/www.w3.org\/2000\/svg\" class=\"list-377408\" width=\"20px\" height=\"20px\" viewBox=\"0 0 24 24\" fill=\"none\"><path d=\"M6 6H4v2h2V6zm14 0H8v2h12V6zM4 11h2v2H4v-2zm16 0H8v2h12v-2zM4 16h2v2H4v-2zm16 0H8v2h12v-2z\" fill=\"currentColor\"><\/path><\/svg><svg style=\"fill: #999;color:#999\" class=\"arrow-unsorted-368013\" xmlns=\"http:\/\/www.w3.org\/2000\/svg\" width=\"10px\" height=\"10px\" viewBox=\"0 0 24 24\" version=\"1.2\" baseProfile=\"tiny\"><path d=\"M18.2 9.3l-6.2-6.3-6.2 6.3c-.2.2-.3.4-.3.7s.1.5.3.7c.2.2.4.3.7.3h11c.3 0 .5-.1.7-.3.2-.2.3-.5.3-.7s-.1-.5-.3-.7zM5.8 14.7l6.2 6.3 6.2-6.3c.2-.2.3-.5.3-.7s-.1-.5-.3-.7c-.2-.2-.4-.3-.7-.3h-11c-.3 0-.5.1-.7.3-.2.2-.3.5-.3.7s.1.5.3.7z\"\/><\/svg><\/span><\/span><\/span><\/a><\/span><\/div>\n<nav><ul class='ez-toc-list ez-toc-list-level-1 ' ><li class='ez-toc-page-1 ez-toc-heading-level-2'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-1\" href=\"https:\/\/www.enago.com\/academy\/latam\/when-to-use-e-g-and-i-e-while-writing-your-paper\/#Las_diferencias\" >Las diferencias<\/a><\/li><li class='ez-toc-page-1 ez-toc-heading-level-2'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-2\" href=\"https:\/\/www.enago.com\/academy\/latam\/when-to-use-e-g-and-i-e-while-writing-your-paper\/#Puntuacion_y_estilo\" >Puntuaci\u00f3n y estilo<\/a><\/li><\/ul><\/nav><\/div>\n<h2><span class=\"ez-toc-section\" id=\"Las_diferencias\"><\/span>Las diferencias<span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h2>\n<p>Como se indic\u00f3 anteriormente, la abreviatura de &#8220;por ejemplo&#8221; en ingl\u00e9s es <strong>e.g<\/strong>. La forma m\u00e1s f\u00e1cil de recordar esto es que comienza con &#8220;e&#8221; y tambi\u00e9n la palabra &#8220;ejemplo&#8221;. Aqu\u00ed hay algunas oraciones usando \u201cpor ejemplo\u201d:<\/p>\n<p>\u201cThere are many types of trees (<strong>e.g., spruce, oak, maple<\/strong>) in the study area.\u201d<\/p>\n<p>\u201cThere were several breeds of horse (<strong>e.g., Thoroughbreds, Appaloosas, Paints<\/strong>) at the barn where we conducted our study on West Nile Virus.\u201d<\/p>\n<p>Tenga en cuenta que al proporcionar algunos nombres como ejemplo, implicamos que hay muchos m\u00e1s que estos tres \u00e1rboles o estas tres razas de caballos.<\/p>\n<p>Si estos tres \u00e1rboles o razas de caballos fueran los \u00fanicos en esos entornos, las frases se leer\u00edan en su lugar:<\/p>\n<p>\u201cThere are many\u00a0<strong>spruce, oak, and maple trees<\/strong>\u00a0in the study area.\u201d<\/p>\n<p>\u201cThere are\u00a0<strong>Thoroughbreds, Appaloosas, and Paints<\/strong>\u00a0at the barn where we conducted our study on West Nile Virus.\u201d<\/p>\n<p>Recordar la abreviatura de \u201ces decir\u201d en ingl\u00e9s (<strong>i.e.<\/strong>) es igual de f\u00e1cil. Comienza con una &#8220;i&#8221; y lo mismo ocurre con la primera palabra que lo compone, en ingl\u00e9s: &#8220;in other words\u201d (en otras palabras). Aqu\u00ed hay algunos ejemplos del uso de \u201ces decir\u201d:<\/p>\n<p>\u201cAfter work, I\u2019m going to try the new restaurant (<strong>i.e., All About Pasta<\/strong>) to decide on a venue for the reception.\u201d<\/p>\n<p>\u201cTo buy the car that I really want (<strong>i.e., a Tesla<\/strong>), I will have to work a lot of overtime.\u201d<\/p>\n<p>Tambi\u00e9n podr\u00eda ayudarle a recordar las diferencias si piensa en las dos figuras de esta manera: \u201cpor ejemplo\u201d, proporciona ejemplos, por lo que tiende a aumentar el n\u00famero de opciones, mientras que \u201ces decir\u201d proporciona aclaraciones o informaci\u00f3n precisa, de modo que tiende a reducir el n\u00famero de opciones.<\/p>\n<h2><span class=\"ez-toc-section\" id=\"Puntuacion_y_estilo\"><\/span>Puntuaci\u00f3n y estilo<span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h2>\n<p>La correcta puntuaci\u00f3n de las abreviaturas en ingl\u00e9s tambi\u00e9n es importante. Para estas dos abreviaturas, la puntuaci\u00f3n es bastante simple, aunque hay algunas excepciones (como se se\u00f1al\u00f3). Algunas de las reglas de puntuaci\u00f3n para estas dos abreviaturas en ingl\u00e9s son las siguientes:<\/p>\n<ul>\n<li>Use letras min\u00fasculas a menos que est\u00e9n al <a href=\"https:\/\/www.thoughtco.com\/when-to-use-common-latin-abbreviations-116688\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\" class=\"broken_link\">principio de una oraci\u00f3n<\/a> (muy poco com\u00fan), en tal caso escriba en may\u00fascula solo la primera letra. Ser\u00eda mejor no usar una abreviatura para comenzar una oraci\u00f3n.\u00a0En su lugar, <a href=\"https:\/\/www.e-education.psu.edu\/styleforstudents\/c3_p28.html\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">escriba la frase que abrevia<\/a>, como &#8220;por ejemplo&#8221; o &#8220;es decir&#8221;, para comenzar la oraci\u00f3n.<\/li>\n<li>Coloque un punto despu\u00e9s de cada letra.<\/li>\n<li>Coloque una coma despu\u00e9s del segundo punto (nota: en ingl\u00e9s brit\u00e1nico, no se usan comas).<\/li>\n<li>No escriba en cursiva aunque sean t\u00e9rminos latinos abreviados; sin embargo, tenga en cuenta que algunas pautas del autor especifican que todas las palabras y frases extranjeras deben estar en cursiva. En la redacci\u00f3n cient\u00edfica, a menudo vemos frases como &#8220;in vitro&#8221; en cursiva as\u00ed como estas abreviaturas. Aseg\u00farese de revisar sus directrices.<\/li>\n<li>Coloque la frase entre par\u00e9ntesis o dentro de la oraci\u00f3n. Esto es cuesti\u00f3n del estilo preferido. La mayor\u00eda de los escritos cient\u00edficos colocan las frases dentro de par\u00e9ntesis, y el <a href=\"http:\/\/www.chicagomanualofstyle.org\/16\/ch05\/ch05_sec220.html#ch05-i.e.\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Manual de estilo de Chicago<\/a>, que se usa para toda la prosa y la poes\u00eda y en muchos de los campos de disciplina de las artes liberales, especifica que siempre est\u00e9n entre par\u00e9ntesis.<\/li>\n<\/ul>\n<p>Diferentes disciplinas utilizan diferentes gu\u00edas de estilo que tienen sus propias reglas de puntuaci\u00f3n para estas y otras abreviaturas. En general, los puntos anteriores deben seguirse en la mayor\u00eda de los casos en la redacci\u00f3n acad\u00e9mica. Las abreviaturas est\u00e1n bastante estandarizadas en todas las disciplinas; sin embargo, siempre aseg\u00farese de consultar las pautas de su autor y las gu\u00edas de estilo para conocer la disciplina espec\u00edfica para cualquier excepci\u00f3n a estas reglas.<\/p>\n<p>\u00bfHa enfrentado alg\u00fan problema al usar \u201cpor ejemplo\u201d o \u201ces decir\u201d? \u00bfQu\u00e9 consejos sigui\u00f3? \u00a1Comparta con nosotros en la secci\u00f3n de comentarios!<\/p>\n<!-- AddThis Advanced Settings generic via filter on the_content --><!-- AddThis Share Buttons generic via filter on the_content -->","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p><span class=\"span-reading-time rt-reading-time\" style=\"display: block;\"><span class=\"rt-label rt-prefix\">Reading Time: <\/span> <span class=\"rt-time\"> 3<\/span> <span class=\"rt-label rt-postfix\">minutes<\/span><\/span>Los vemos a menudo en el texto, generalmente entre par\u00e9ntesis, y casi siempre podemos deducir [&hellip;]<!-- AddThis Advanced Settings generic via filter on get_the_excerpt --><!-- AddThis Share Buttons generic via filter on get_the_excerpt --><\/p>\n","protected":false},"author":4,"featured_media":292,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"om_disable_all_campaigns":false,"footnotes":""},"categories":[36,33],"tags":[65],"ppma_author":[194],"class_list":["post-558","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-language-and-grammar","category-reporting-research","tag-good-word-choice"],"acf":[],"single_webinar_page_date":null,"single_webinar_page_time":null,"session_agenda":null,"who_should_attend_this_session":null,"about_the_speaker_field":null,"co-webinar-sec":null,"co_webinar_sec_one":null,"speaker-name":null,"webinar-date":null,"webinar-time":null,"webinar-s-image":null,"custum_webinar_category":null,"authors":[{"term_id":194,"user_id":4,"is_guest":0,"slug":"editor","display_name":"Enago Academy","avatar_url":"https:\/\/secure.gravatar.com\/avatar\/2ef4bc47f3ceaa56f5eb3b26f9520fad298ba36ede4f86315997ffb45db37a1f?s=96&d=mm&r=g","author_category":"","first_name":"Editor","last_name":"Academy","user_url":"","job_title":"","description":"Enago Academy, the knowledge arm of Enago, offers comprehensive and up-to-date resources on academic research and scholarly publishing to all levels of scholarly professionals: students, researchers, editors, publishers, and academic societies. 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