{"id":527,"date":"2019-07-26T08:40:12","date_gmt":"2019-07-26T08:40:12","guid":{"rendered":"https:\/\/www.enago.com\/academy\/latam\/?p=527"},"modified":"2020-10-29T14:35:53","modified_gmt":"2020-10-29T14:35:53","slug":"what-are-the-preferred-gender-pronouns-in-academic-writing","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.enago.com\/academy\/latam\/what-are-the-preferred-gender-pronouns-in-academic-writing\/","title":{"rendered":"\u00bfCu\u00e1les son los pronombres de g\u00e9nero neutro preferidos en la redacci\u00f3n acad\u00e9mica?"},"content":{"rendered":"<span class=\"span-reading-time rt-reading-time\" style=\"display: block;\"><span class=\"rt-label rt-prefix\">Reading Time: <\/span> <span class=\"rt-time\"> 4<\/span> <span class=\"rt-label rt-postfix\">minutes<\/span><\/span><p>Elegir el pronombre correcto para los casos en que se desconoce el g\u00e9nero de una persona o no se ajusta a las normas sociales es un tema que se ha discutido y debatido mucho. Los libros de gram\u00e1tica en ingl\u00e9s explican que el ingl\u00e9s solo tiene los pronombres de g\u00e9nero \u00a0\u00e9l y ella los cuales se refieren a un individuo en tercera persona. (La palabra de g\u00e9nero neutral se usa solo para animales u objetos; ser\u00eda descort\u00e9s llamarla a una persona).<\/p>\n<div id=\"om-f947tenllpzxft8kps4m-holder\"><\/div>\n<p><script type=\"text\/javascript\" src=\"https:\/\/a.omappapi.com\/app\/js\/api.min.js\" data-campaign=\"f947tenllpzxft8kps4m\" data-user=\"41855\" async><\/script><\/p>\n<p>Esto plantea un problema en varios escenarios. Por ejemplo, considere que desea citar a un encuestado an\u00f3nimo en su art\u00edculo de investigaci\u00f3n. Si no se informa el sexo del encuestado, \u00bfdebe referirse a esa persona como \u00e9l o ella? \u00bfSer\u00eda suficiente el pronombre en este contexto, a pesar de que generalmente se describe como la tercera persona del plural? Otras veces, es posible que desee escribir de forma abstracta sobre alguno ocualquiera. Tambi\u00e9n es posible que desee referirse a cada individuo en un grupo grande formado por hombres y mujeres. \u00bfDeber\u00edas hablar de \u00e9l, de ella o de ellos?<\/p>\n<p>Es probable que los textos m\u00e1s antiguos usen &#8220;\u00e9l&#8221; en tales casos. Por ejemplo, es com\u00fan ver frases como &#8220;Todo abogado debe traer su malet\u00edn&#8221;. Las gu\u00edas y editores de estilo contempor\u00e1neo tienden a recomendarlo, aunque son bastante comunes, especialmente en contextos informales y conversaciones habladas. Este art\u00edculo explica los antecedentes del problema, as\u00ed como las perspectivas actuales.<\/p>\n<div id=\"ez-toc-container\" class=\"ez-toc-v2_0_74 counter-hierarchy ez-toc-counter ez-toc-grey ez-toc-container-direction\">\n<div class=\"ez-toc-title-container\">\n<p class=\"ez-toc-title\" style=\"cursor:inherit\">Table of Contents<\/p>\n<span class=\"ez-toc-title-toggle\"><a href=\"#\" class=\"ez-toc-pull-right ez-toc-btn ez-toc-btn-xs ez-toc-btn-default ez-toc-toggle\" aria-label=\"Toggle Table of Content\"><span class=\"ez-toc-js-icon-con\"><span class=\"\"><span class=\"eztoc-hide\" style=\"display:none;\">Toggle<\/span><span class=\"ez-toc-icon-toggle-span\"><svg style=\"fill: #999;color:#999\" xmlns=\"http:\/\/www.w3.org\/2000\/svg\" class=\"list-377408\" width=\"20px\" height=\"20px\" viewBox=\"0 0 24 24\" fill=\"none\"><path d=\"M6 6H4v2h2V6zm14 0H8v2h12V6zM4 11h2v2H4v-2zm16 0H8v2h12v-2zM4 16h2v2H4v-2zm16 0H8v2h12v-2z\" fill=\"currentColor\"><\/path><\/svg><svg style=\"fill: #999;color:#999\" class=\"arrow-unsorted-368013\" xmlns=\"http:\/\/www.w3.org\/2000\/svg\" width=\"10px\" height=\"10px\" viewBox=\"0 0 24 24\" version=\"1.2\" baseProfile=\"tiny\"><path d=\"M18.2 9.3l-6.2-6.3-6.2 6.3c-.2.2-.3.4-.3.7s.1.5.3.7c.2.2.4.3.7.3h11c.3 0 .5-.1.7-.3.2-.2.3-.5.3-.7s-.1-.5-.3-.7zM5.8 14.7l6.2 6.3 6.2-6.3c.2-.2.3-.5.3-.7s-.1-.5-.3-.7c-.2-.2-.4-.3-.7-.3h-11c-.3 0-.5.1-.7.3-.2.2-.3.5-.3.7s.1.5.3.7z\"\/><\/svg><\/span><\/span><\/span><\/a><\/span><\/div>\n<nav><ul class='ez-toc-list ez-toc-list-level-1 ' ><li class='ez-toc-page-1 ez-toc-heading-level-2'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-1\" href=\"https:\/\/www.enago.com\/academy\/latam\/what-are-the-preferred-gender-pronouns-in-academic-writing\/#Vision_tradicional_y_pautas_existentes\" >Visi\u00f3n tradicional y pautas existentes<\/a><\/li><li class='ez-toc-page-1 ez-toc-heading-level-2'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-2\" href=\"https:\/\/www.enago.com\/academy\/latam\/what-are-the-preferred-gender-pronouns-in-academic-writing\/#Perspectivas_contemporaneas_Singular_ellos_contra_el_o_ella\" >Perspectivas contempor\u00e1neas: Singular ellos contra \u00e9l o ella<\/a><\/li><li class='ez-toc-page-1 ez-toc-heading-level-2'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-3\" href=\"https:\/\/www.enago.com\/academy\/latam\/what-are-the-preferred-gender-pronouns-in-academic-writing\/#Recomendaciones\" >Recomendaciones<\/a><\/li><\/ul><\/nav><\/div>\n<h2><span class=\"ez-toc-section\" id=\"Vision_tradicional_y_pautas_existentes\"><\/span>Visi\u00f3n tradicional y pautas existentes<span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h2>\n<p>A las generaciones pasadas se les ense\u00f1o a utilizar el pronombre masculino he, llamado &#8220;gen\u00e9rico&#8221; o &#8220;neutral&#8221; por defecto. La idea era que el gen\u00e9rico pod\u00eda representar a una persona masculina o femenina. Esto dio lugar a oraciones como &#8220;Todo abogado debe traer su malet\u00edn&#8221;, como se mencion\u00f3 anteriormente. Sin embargo, como resultado de las objeciones feministas, desde los a\u00f1os sesenta y setenta, los escritores han usado cada vez m\u00e1s la frase \u00e9l o ella. Esta frase reconoce expl\u00edcitamente la posibilidad de que una persona masculina o femenina sea el referente.<\/p>\n<p>\u00c9l o ella es la frase actualmente recomendada por APA y el Manual de estilo de Chicago cuando las estrategias de evitaci\u00f3n son insuficientes. Esto se explica con m\u00e1s detalle a continuaci\u00f3n.<\/p>\n<h2><span class=\"ez-toc-section\" id=\"Perspectivas_contemporaneas_Singular_ellos_contra_el_o_ella\"><\/span>Perspectivas contempor\u00e1neas: Singular ellos contra \u00e9l o ella<span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h2>\n<p>Los ling\u00fcistas se\u00f1alan que el pronombre de ellos es, de hecho, una tercera persona de forma singular ampliamente utilizada en el ingl\u00e9s coloquial cuando se desconoce el g\u00e9nero de una persona o simplemente no se especifica, rastreando el uso durante varios siglos (Gray, 2015). En una conversaci\u00f3n informal, sonar\u00eda perfectamente natural diciendo que &#8220;alguien olvid\u00f3 su abrigo&#8221;.<\/p>\n<p>La American Dialect Society llam\u00f3 la atenci\u00f3n sobre este hecho al reconocer la palabra de g\u00e9nero neutral singular \u201cellos\u201d , como la &#8220;<a href=\"http:\/\/www.americandialect.org\/2015-word-of-the-year-is-singular-they\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">palabra del a\u00f1o<\/a>&#8221; del a\u00f1o 2015 y tambi\u00e9n ha notado su aceptaci\u00f3n por la gu\u00eda de estilo del Washington Post.<\/p>\n<p>Como se\u00f1ala el escritor de blogs de la <a href=\"http:\/\/blog.apastyle.org\/apastyle\/2015\/11\/the-use-of-singular-they-in-apa-style.html\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\" class=\"broken_link\">APA Chelsea Lee<\/a>, los investigadores en estudios de g\u00e9nero pueden objetar la forma binaria de pensar que subyace a la frase \u00e9l o ella. De hecho, algunas personas transg\u00e9nero, o individuos no conformes con el uso del g\u00e9nero, pueden solicitar espec\u00edficamente ser referidas como ellas. Si se van a usar de esta manera, es una buena idea dar una breve explicaci\u00f3n (por ejemplo, &#8220;Casey prefiere el pronombre&#8221; ellos &#8220;&#8221;) para que los lectores no se sientan confundidos.<\/p>\n<p>Sin embargo, en los entornos acad\u00e9micos en general, su uso como una forma singular sigue siendo un tema de debate. Las revistas de prestigio y las editoriales prefieren la gram\u00e1tica tradicional y es probable que sigan los consejos de gu\u00edas de estilo espec\u00edficas. Por lo tanto, a pesar de los argumentos a favor de permitirlos, los editores probablemente revisar\u00e1n las oraciones para evitarlo o recomendar\u00e1n la frase de \u00e9l o ella.<\/p>\n<p>APA recomienda evitar el problema cambiando las oraciones al plural o eliminando el pronombre por completo. Por ejemplo, la oraci\u00f3n (1) puede ser revisada a (2):<\/p>\n<blockquote><p>Each participant returned his portfolio.<\/p><\/blockquote>\n<blockquote><p>The participants returned\u00a0<u>their<\/u>\u00a0portfolios. (plural)<\/p><\/blockquote>\n<blockquote><p>Each participant returned\u00a0<u>a<\/u>\u00a0portfolio. (elimination)<\/p><\/blockquote>\n<p>Estas estrategias tambi\u00e9n son sugeridas por <a href=\"https:\/\/owl.english.purdue.edu\/owl\/resource\/608\/06\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">OWL Purdue<\/a> y The Chicago Manual of Style. Sin embargo, si las estrategias de evitaci\u00f3n no producen una buena oraci\u00f3n, APA y The Chicago Manual of Style recomiendan escribirle a \u00e9l, a ella, a \u00e9l, etc., como en (4):<\/p>\n<blockquote><p>Each participant returned\u00a0<u>his or her<\/u>\u00a0portfolio.<\/p><\/blockquote>\n<p>A veces, los dos pronombres de g\u00e9nero se combinan por escrito como &#8220;s \/ he&#8221; o &#8220;(s) he&#8221;. Sin embargo, tener una gran cantidad de estas graf\u00edas en el papel puede distraer. Esto es particularmente cierto si el autor luego escribe &#8220;su de \u00e9l \/ su de ella&#8221; y &#8220;\u00e9l \/ ella&#8221;. Tener muchas barras puede darle al art\u00edculo un aspecto desordenado. Tanto APA como The Chicago Manual of Style advierten espec\u00edficamente a los escritores que eviten la ortograf\u00eda, y APA recomienda evitar otras estrategias, como elegir un pronombre arbitrariamente o alternar entre ellas oraci\u00f3n por oraci\u00f3n.<\/p>\n<h2><span class=\"ez-toc-section\" id=\"Recomendaciones\"><\/span>Recomendaciones<span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h2>\n<p>Entre los acad\u00e9micos, la tendencia es seguir utilizando a \u00e9l o ella para referirse a &#8220;alguien&#8221;, &#8220;cualquiera&#8221;, un encuestado an\u00f3nimo, o una persona cuyo g\u00e9nero es desconocido. Es muy probable que esta sea la recomendaci\u00f3n <a href=\"https:\/\/www.copyediting.com\/epicene-they-is-gaining-greater-acceptance\/#.WKiruvkrK00\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">que emitir\u00e1 el revisor<\/a>. El uso de \u00e9l o ella tiene la mejor oportunidad de darle a su art\u00edculo de investigaci\u00f3n el tono apropiado de la gram\u00e1tica convencional al tiempo que reconoce a ambos g\u00e9neros.<\/p>\n<p>Sin embargo, es importante estar al tanto de los problemas mencionados anteriormente. Demasiados ejemplos de \u00e9l o ella har\u00e1n un p\u00e1rrafo largo y dif\u00edcil de seguir. Por lo tanto, al menos en algunos casos, es preferible evitarlos a trav\u00e9s del uso de algunas de las estrategias de APA.<\/p>\n<p>Adem\u00e1s, algunos investigadores pueden usarlos intencionalmente como un reflejo de su postura sobre el lenguaje de g\u00e9nero o su deseo de promover el uso coloquialtradicional. La aceptaci\u00f3n del singular parece ir en aumento.<\/p>\n<!-- AddThis Advanced Settings generic via filter on the_content --><!-- AddThis Share Buttons generic via filter on the_content -->","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p><span class=\"span-reading-time rt-reading-time\" style=\"display: block;\"><span class=\"rt-label rt-prefix\">Reading Time: <\/span> <span class=\"rt-time\"> 4<\/span> <span class=\"rt-label rt-postfix\">minutes<\/span><\/span>Elegir el pronombre correcto para los casos en que se desconoce el g\u00e9nero de una [&hellip;]<!-- AddThis Advanced Settings generic via filter on get_the_excerpt --><!-- AddThis Share Buttons generic via filter on get_the_excerpt --><\/p>\n","protected":false},"author":4,"featured_media":528,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"om_disable_all_campaigns":false,"footnotes":""},"categories":[36,33],"tags":[68],"ppma_author":[194],"class_list":["post-527","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-language-and-grammar","category-reporting-research","tag-using-pronouns-effectively"],"acf":[],"single_webinar_page_date":null,"single_webinar_page_time":null,"session_agenda":null,"who_should_attend_this_session":null,"about_the_speaker_field":null,"co-webinar-sec":null,"co_webinar_sec_one":null,"speaker-name":null,"webinar-date":null,"webinar-time":null,"webinar-s-image":null,"custum_webinar_category":null,"authors":[{"term_id":194,"user_id":4,"is_guest":0,"slug":"editor","display_name":"Enago Academy","avatar_url":"https:\/\/secure.gravatar.com\/avatar\/2ef4bc47f3ceaa56f5eb3b26f9520fad298ba36ede4f86315997ffb45db37a1f?s=96&d=mm&r=g","author_category":"","first_name":"Editor","last_name":"Academy","user_url":"","job_title":"","description":"Enago Academy, the knowledge arm of Enago, offers comprehensive and up-to-date resources on academic research and scholarly publishing to all levels of scholarly professionals: students, researchers, editors, publishers, and academic societies. 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