{"id":30258,"date":"2022-07-14T06:30:14","date_gmt":"2022-07-14T06:30:14","guid":{"rendered":"https:\/\/www.enago.com\/academy\/latam\/?p=30258"},"modified":"2022-07-14T06:30:14","modified_gmt":"2022-07-14T06:30:14","slug":"how-to-develop-good-research-question-types-examples","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.enago.com\/academy\/latam\/how-to-develop-good-research-question-types-examples\/","title":{"rendered":"C\u00f3mo plantear una buena pregunta de investigaci\u00f3n"},"content":{"rendered":"<span class=\"span-reading-time rt-reading-time\" style=\"display: block;\"><span class=\"rt-label rt-prefix\">Reading Time: <\/span> <span class=\"rt-time\"> 4<\/span> <span class=\"rt-label rt-postfix\">minutes<\/span><\/span><p>La pregunta de investigaci\u00f3n es el primer paso en el desarrollo de un proyecto nuevo. Permite establecer claramente el problema a resolver, mantenerlo enfocado y con un prop\u00f3sito. Proporciona el marco dentro del cual se pretende abordar la soluci\u00f3n. De esta manera, la pregunta de investigaci\u00f3n es la base sobre la cual se construye todo proyecto de investigaci\u00f3n. Por lo tanto, es de suma importancia aprender a redactarla adecuadamente.<\/p>\n<div id=\"ez-toc-container\" class=\"ez-toc-v2_0_74 counter-hierarchy ez-toc-counter ez-toc-grey ez-toc-container-direction\">\n<div class=\"ez-toc-title-container\">\n<p class=\"ez-toc-title\" style=\"cursor:inherit\">Table of Contents<\/p>\n<span class=\"ez-toc-title-toggle\"><a href=\"#\" class=\"ez-toc-pull-right ez-toc-btn ez-toc-btn-xs ez-toc-btn-default ez-toc-toggle\" aria-label=\"Toggle Table of Content\"><span class=\"ez-toc-js-icon-con\"><span class=\"\"><span class=\"eztoc-hide\" style=\"display:none;\">Toggle<\/span><span class=\"ez-toc-icon-toggle-span\"><svg style=\"fill: #999;color:#999\" xmlns=\"http:\/\/www.w3.org\/2000\/svg\" class=\"list-377408\" width=\"20px\" height=\"20px\" viewBox=\"0 0 24 24\" fill=\"none\"><path d=\"M6 6H4v2h2V6zm14 0H8v2h12V6zM4 11h2v2H4v-2zm16 0H8v2h12v-2zM4 16h2v2H4v-2zm16 0H8v2h12v-2z\" fill=\"currentColor\"><\/path><\/svg><svg style=\"fill: #999;color:#999\" class=\"arrow-unsorted-368013\" xmlns=\"http:\/\/www.w3.org\/2000\/svg\" width=\"10px\" height=\"10px\" viewBox=\"0 0 24 24\" version=\"1.2\" baseProfile=\"tiny\"><path d=\"M18.2 9.3l-6.2-6.3-6.2 6.3c-.2.2-.3.4-.3.7s.1.5.3.7c.2.2.4.3.7.3h11c.3 0 .5-.1.7-.3.2-.2.3-.5.3-.7s-.1-.5-.3-.7zM5.8 14.7l6.2 6.3 6.2-6.3c.2-.2.3-.5.3-.7s-.1-.5-.3-.7c-.2-.2-.4-.3-.7-.3h-11c-.3 0-.5.1-.7.3-.2.2-.3.5-.3.7s.1.5.3.7z\"\/><\/svg><\/span><\/span><\/span><\/a><\/span><\/div>\n<nav><ul class='ez-toc-list ez-toc-list-level-1 ' ><li class='ez-toc-page-1 ez-toc-heading-level-2'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-1\" href=\"https:\/\/www.enago.com\/academy\/latam\/how-to-develop-good-research-question-types-examples\/#%C2%BFPor_donde_empezar\" >\u00bfPor d\u00f3nde empezar?<\/a><\/li><li class='ez-toc-page-1 ez-toc-heading-level-2'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-2\" href=\"https:\/\/www.enago.com\/academy\/latam\/how-to-develop-good-research-question-types-examples\/#La_importancia_de_la_pregunta_de_investigacion\" >La importancia de la pregunta de investigaci\u00f3n<\/a><ul class='ez-toc-list-level-3' ><li class='ez-toc-heading-level-3'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-3\" href=\"https:\/\/www.enago.com\/academy\/latam\/how-to-develop-good-research-question-types-examples\/#Pregunta\" >Pregunta:<\/a><\/li><li class='ez-toc-page-1 ez-toc-heading-level-3'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-4\" href=\"https:\/\/www.enago.com\/academy\/latam\/how-to-develop-good-research-question-types-examples\/#Titulo\" >T\u00edtulo:<\/a><\/li><li class='ez-toc-page-1 ez-toc-heading-level-3'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-5\" href=\"https:\/\/www.enago.com\/academy\/latam\/how-to-develop-good-research-question-types-examples\/#Objetivo\" >Objetivo:<\/a><\/li><li class='ez-toc-page-1 ez-toc-heading-level-3'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-6\" href=\"https:\/\/www.enago.com\/academy\/latam\/how-to-develop-good-research-question-types-examples\/#Hipotesis\" >Hip\u00f3tesis:<\/a><\/li><\/ul><\/li><li class='ez-toc-page-1 ez-toc-heading-level-2'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-7\" href=\"https:\/\/www.enago.com\/academy\/latam\/how-to-develop-good-research-question-types-examples\/#Caracteristicas_y_tipos_de_pregunta_de_investigacion\" >Caracter\u00edsticas y tipos de pregunta de investigaci\u00f3n<\/a><ul class='ez-toc-list-level-3' ><li class='ez-toc-heading-level-3'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-8\" href=\"https:\/\/www.enago.com\/academy\/latam\/how-to-develop-good-research-question-types-examples\/#De_esta_manera_las_preguntas_enfocadas_en_la_exploracion_y_descripcion_pueden_ser_planteadas_como\" >De esta manera, las preguntas enfocadas en la exploraci\u00f3n y descripci\u00f3n pueden ser planteadas como:<\/a><\/li><li class='ez-toc-page-1 ez-toc-heading-level-3'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-9\" href=\"https:\/\/www.enago.com\/academy\/latam\/how-to-develop-good-research-question-types-examples\/#Las_preguntas_enfocadas_en_correlacionar_y_analizar_pueden_ser_formuladas_como\" >Las preguntas enfocadas en correlacionar y analizar, pueden ser formuladas como:<\/a><\/li><li class='ez-toc-page-1 ez-toc-heading-level-3'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-10\" href=\"https:\/\/www.enago.com\/academy\/latam\/how-to-develop-good-research-question-types-examples\/#Mientras_que_las_preguntas_causales_pueden_ser_redactadas_como\" >Mientras que las preguntas causales, pueden ser redactadas como:<\/a><\/li><\/ul><\/li><li class='ez-toc-page-1 ez-toc-heading-level-2'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-11\" href=\"https:\/\/www.enago.com\/academy\/latam\/how-to-develop-good-research-question-types-examples\/#Ejemplos_practicos\" >Ejemplos pr\u00e1cticos<\/a><ul class='ez-toc-list-level-3' ><li class='ez-toc-heading-level-3'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-12\" href=\"https:\/\/www.enago.com\/academy\/latam\/how-to-develop-good-research-question-types-examples\/#Topico_de_investigacion\" >T\u00f3pico de investigaci\u00f3n:<\/a><ul class='ez-toc-list-level-4' ><li class='ez-toc-heading-level-4'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-13\" href=\"https:\/\/www.enago.com\/academy\/latam\/how-to-develop-good-research-question-types-examples\/#Pregunta-2\" >Pregunta:<\/a><\/li><\/ul><\/li><li class='ez-toc-page-1 ez-toc-heading-level-3'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-14\" href=\"https:\/\/www.enago.com\/academy\/latam\/how-to-develop-good-research-question-types-examples\/#Topico_de_investigacion-2\" >T\u00f3pico de investigaci\u00f3n:<\/a><ul class='ez-toc-list-level-4' ><li class='ez-toc-heading-level-4'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-15\" href=\"https:\/\/www.enago.com\/academy\/latam\/how-to-develop-good-research-question-types-examples\/#Pregunta-3\" >Pregunta:<\/a><\/li><\/ul><\/li><li class='ez-toc-page-1 ez-toc-heading-level-3'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-16\" href=\"https:\/\/www.enago.com\/academy\/latam\/how-to-develop-good-research-question-types-examples\/#Topico_de_investigacion-3\" >T\u00f3pico de investigaci\u00f3n:<\/a><ul class='ez-toc-list-level-4' ><li class='ez-toc-heading-level-4'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-17\" href=\"https:\/\/www.enago.com\/academy\/latam\/how-to-develop-good-research-question-types-examples\/#Pregunta-4\" >Pregunta:<\/a><\/li><\/ul><\/li><\/ul><\/li><\/ul><\/nav><\/div>\n<h2><span class=\"ez-toc-section\" id=\"%C2%BFPor_donde_empezar\"><\/span>\u00bfPor d\u00f3nde empezar?<span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h2>\n<p>Para plantear la pregunta de investigaci\u00f3n es necesario primero conocer el prop\u00f3sito de la investigaci\u00f3n: \u00bfse va a evaluar una propuesta?, \u00bfse va analizar un conjunto de datos?, \u00bfse pretende defender un argumento? Luego, se requiere conocer el tema de investigaci\u00f3n y llevar a cabo una investigaci\u00f3n preliminar para familiarizarse con el t\u00f3pico. Para enfocar la pregunta, despu\u00e9s es necesario considerar los <a href=\"https:\/\/opentextbc.ca\/researchmethods\/chapter\/generating-good-research-questions\/\">criterios FINER<\/a>: factible, interesante, novedosa, \u00e9tica y relevante. Es de utilidad tambi\u00e9n conocer el tipo de estudio que se llevar\u00e1 a cabo (cualitativo o cuantitativo), el dise\u00f1o (en el caso de estudios cl\u00ednicos si es un reporte de caso, una serie de casos, un ensayo cl\u00ednico aleatorizado, etc\u00e9tera) y la metodolog\u00eda que podr\u00eda utilizarse para dar respuesta a la interrogante. De esta manera, puede comenzar a estructurarse la pregunta en t\u00e9rminos de lo que la investigaci\u00f3n aportar\u00e1: determinar niveles de ciertas mol\u00e9culas, establecer una correlaci\u00f3n o describir una poblaci\u00f3n, por ejemplo.<\/p>\n<h2><span class=\"ez-toc-section\" id=\"La_importancia_de_la_pregunta_de_investigacion\"><\/span>La importancia de la pregunta de investigaci\u00f3n<span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h2>\n<p>Plantear una buena pregunta de investigaci\u00f3n ayuda a establecer lo que se quiere abordar y a planear adecuadamente la estrategia experimental. Esto permite ahorrar tiempo en la redacci\u00f3n de una propuesta, que posteriormente se refleja en una tesis y\/o art\u00edculo cient\u00edfico. La pregunta de investigaci\u00f3n fundamenta las siguientes partes en una propuesta al facilitar la formulaci\u00f3n de enunciados operacionales y de hip\u00f3tesis claras. Por ejemplo, es \u00fatil en el planteamiento del t\u00edtulo, cuando se elimina el marco de la pregunta; del objetivo general, al agregar un verbo en infinitivo al inicio y de la hip\u00f3tesis, al redactarla como si los resultados hubieran demostrado evidencia para resolver la problem\u00e1tica planteada. Por ejemplo:<\/p>\n<h3><span class=\"ez-toc-section\" id=\"Pregunta\"><\/span>Pregunta:<span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h3>\n<p>\u00bfCu\u00e1l es el efecto de los flavonoides aislados de la c\u00e1scara de la uva roja sobre la viabilidad de c\u00e9lulas de c\u00e1ncer de colon?<\/p>\n<h3><span class=\"ez-toc-section\" id=\"Titulo\"><\/span>T\u00edtulo:<span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h3>\n<p>Efecto de los flavonoides aislados de la c\u00e1scara de la uva roja sobre la viabilidad de c\u00e9lulas de c\u00e1ncer de colon<\/p>\n<h3><span class=\"ez-toc-section\" id=\"Objetivo\"><\/span>Objetivo:<span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h3>\n<p>Determinar el efecto de los flavonoides aislados de la c\u00e1scara de la uva roja sobre la viabilidad de c\u00e9lulas de c\u00e1ncer de colon<\/p>\n<h3><span class=\"ez-toc-section\" id=\"Hipotesis\"><\/span>Hip\u00f3tesis:<span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h3>\n<p>Los flavonoides aislados de la c\u00e1scara de la uva roja tienen efecto sobre la viabilidad de c\u00e9lulas de c\u00e1ncer de colon<\/p>\n<p>Posteriormente, esto permite dar el marco a la metodolog\u00eda para establecer las mejores estrategias que permitir\u00e1n contestar la problem\u00e1tica planteada y el procesamiento de los datos para expresar los resultados en t\u00e9rminos de significancia estad\u00edstica.<\/p>\n<p>As\u00ed, una buena pregunta de investigaci\u00f3n establece la referencia durante el desarrollo del proyecto para identificar si se est\u00e1 dirigiendo hacia la resoluci\u00f3n del planteamiento inicial.<\/p>\n<h2><span class=\"ez-toc-section\" id=\"Caracteristicas_y_tipos_de_pregunta_de_investigacion\"><\/span>Caracter\u00edsticas y tipos de pregunta de investigaci\u00f3n<span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h2>\n<p>La pregunta de investigaci\u00f3n puede formularse de diferentes maneras dependiendo del \u00e1rea en la que la investigaci\u00f3n ser\u00e1 llevada a cabo. Sin embargo, en general, las <a href=\"https:\/\/universalteacher.com\/1\/characteristics-of-a-good-research-question\/\">caracter\u00edsticas<\/a> de una buena pregunta de investigaci\u00f3n consisten en que sea acotada, concisa, clara, enfocada y anal\u00edtica m\u00e1s que descriptiva. Es decir, que sea dise\u00f1ada para resolver un problema en espec\u00edfico y no d\u00e9 lugar a respuestas ambiguas. Sin embargo, debe considerarse que las preguntas que puedan ser respondidas con un s\u00ed o no, tampoco son buenas preguntas. La respuesta entonces, deber\u00e1 aportar al conocimiento faltante en la literatura cient\u00edfica actual y tener implicaciones pr\u00e1cticas importantes.<\/p>\n<p>La forma de enmarcar una pregunta de investigaci\u00f3n depende del resultado general esperado. Esto establece tres <a href=\"https:\/\/www.csun.edu\/science\/ref\/science_projects\/research_questions.html\">tipos de preguntas de investigaci\u00f3n<\/a> en general: descriptivas, correlacionales y causales. Descriptivas cuando la investigaci\u00f3n se enfoca en describir las variables que se est\u00e1n midiendo. Las preguntas correlacionales buscan establecer relaci\u00f3n entre dos o m\u00e1s variables o grupos. Mientras que las causales buscan establecer relaciones causa y efecto entre las variables.<\/p>\n<h3><span class=\"ez-toc-section\" id=\"De_esta_manera_las_preguntas_enfocadas_en_la_exploracion_y_descripcion_pueden_ser_planteadas_como\"><\/span>De esta manera, las preguntas enfocadas en la exploraci\u00f3n y descripci\u00f3n pueden ser planteadas como:<span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h3>\n<p>\u201c\u00bfCu\u00e1les son las caracter\u00edsticas de\u2026?\u201d<\/p>\n<p>\u201c\u00bfCu\u00e1les son los principales factores en\u2026?\u201d<\/p>\n<p>\u201c\u00bfC\u00f3mo X factor cambia con respecto al tiempo?\u201d<\/p>\n<h3><span class=\"ez-toc-section\" id=\"Las_preguntas_enfocadas_en_correlacionar_y_analizar_pueden_ser_formuladas_como\"><\/span>Las preguntas enfocadas en correlacionar y analizar, pueden ser formuladas como:<span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h3>\n<p>\u201c\u00bfCu\u00e1l es la relaci\u00f3n entre X par\u00e1metro y Y respuesta?\u201d<\/p>\n<p>\u201c\u00bfQu\u00e9 papel juega X factor en Y respuesta?\u201d<\/p>\n<h3><span class=\"ez-toc-section\" id=\"Mientras_que_las_preguntas_causales_pueden_ser_redactadas_como\"><\/span>Mientras que las preguntas causales, pueden ser redactadas como:<span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h3>\n<p>\u201c\u00bfCu\u00e1l es el efecto de\u2026?\u201d<\/p>\n<p>\u201c\u00bfCu\u00e1l es el mecanismo por el cual\u2026?\u201d.<\/p>\n<p>\u201c\u00bfCu\u00e1les son las causas de\u2026?\u201d<\/p>\n<h2><span class=\"ez-toc-section\" id=\"Ejemplos_practicos\"><\/span>Ejemplos pr\u00e1cticos<span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h2>\n<p>Una vez tomadas en cuenta las caracter\u00edsticas de una buena pregunta, identificados el t\u00f3pico de investigaci\u00f3n y el tipo de pregunta que corresponde a la investigaci\u00f3n, se pueden proponer las preguntas que incorporen estos elementos. A continuaci\u00f3n, se muestran algunos ejemplos:<\/p>\n<h3><span class=\"ez-toc-section\" id=\"Topico_de_investigacion\"><\/span>T\u00f3pico de investigaci\u00f3n:<span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h3>\n<p>Los par\u00e1metros del ultrasonido que pueden detectar signos pron\u00f3sticos neurol\u00f3gicos<\/p>\n<h4><span class=\"ez-toc-section\" id=\"Pregunta-2\"><\/span>Pregunta:<span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h4>\n<p>\u00bfCu\u00e1les marcadores ecogr\u00e1ficos prenatales evaluados por ultrasonido permiten mejorar el pron\u00f3stico neurol\u00f3gico postnatal?<\/p>\n<h3><span class=\"ez-toc-section\" id=\"Topico_de_investigacion-2\"><\/span>T\u00f3pico de investigaci\u00f3n:<span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h3>\n<p>Contaminaci\u00f3n ambiental por part\u00edculas menores a 2.5 micras e incidencia de neumon\u00eda en la poblaci\u00f3n pedi\u00e1trica en Am\u00e9rica Latina<\/p>\n<h4><span class=\"ez-toc-section\" id=\"Pregunta-3\"><\/span>Pregunta:<span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h4>\n<p>\u00bfCu\u00e1l es la correlaci\u00f3n entre los niveles de contaminaci\u00f3n de PM 2.5, y la incidencia de neumon\u00eda en pacientes pedi\u00e1tricos de Am\u00e9rica Latina?<\/p>\n<h3><span class=\"ez-toc-section\" id=\"Topico_de_investigacion-3\"><\/span>T\u00f3pico de investigaci\u00f3n:<span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h3>\n<p>Uso de los tel\u00e9fonos celulares y el nivel de atenci\u00f3n en ni\u00f1os de edad escolar<\/p>\n<h4><span class=\"ez-toc-section\" id=\"Pregunta-4\"><\/span>Pregunta:<span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h4>\n<p>\u00bfCu\u00e1l es el impacto del uso del tel\u00e9fono celular por m\u00e1s de tres horas en el nivel de atenci\u00f3n de los ni\u00f1os durante las actividades realizadas en horario escolar?<\/p>\n<p>La pregunta de investigaci\u00f3n entonces se estructura realizando una investigaci\u00f3n inicial para definir el t\u00f3pico, acot\u00e1ndolo a los criterios FINER y definiendo el tipo de estudio y metodolog\u00eda a llevar a cabo. Su planteamiento apropiado permite establecer el t\u00edtulo, objetivo e hip\u00f3tesis en una investigaci\u00f3n. Sin duda, el ejercicio de plantear una pregunta de investigaci\u00f3n promueve el <a href=\"https:\/\/www.enago.com\/es\/academy\/importance-critical-thinking-skills-research\/\">pensamiento cr\u00edtico<\/a> requerido como habilidad fundamental en la investigaci\u00f3n.<\/p>\n<p>Enago ofrece el servicio de edici\u00f3n de textos cient\u00edficos y de traducci\u00f3n espa\u00f1ol ingl\u00e9s en <a href=\"https:\/\/www.enago.com\/es\/publication-support-services\/quotation-form.htm\">https:\/\/www.enago.com\/es\/publication-support-services\/quotation-form.htm<\/a><\/p>\n<p>Webinars de inter\u00e9s<\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/www.enago.com\/es\/academy\/improving-your-chances-of-publication-in-international-peer-reviewed-journals\/\">https:\/\/www.enago.com\/es\/academy\/improving-your-chances-of-publication-in-international-peer-reviewed-journals\/<\/a><\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/www.enago.com\/es\/academy\/results-discussion-and-conclusion\/\">https:\/\/www.enago.com\/es\/academy\/results-discussion-and-conclusion\/<\/a><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<!-- AddThis Advanced Settings generic via filter on the_content --><!-- AddThis Share Buttons generic via filter on the_content -->","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p><span class=\"span-reading-time rt-reading-time\" style=\"display: block;\"><span class=\"rt-label rt-prefix\">Reading Time: <\/span> <span class=\"rt-time\"> 4<\/span> <span class=\"rt-label rt-postfix\">minutes<\/span><\/span>La pregunta de investigaci\u00f3n es el primer paso en el desarrollo de un proyecto nuevo. 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