{"id":26357,"date":"2020-05-20T13:05:44","date_gmt":"2020-05-20T13:05:44","guid":{"rendered":"https:\/\/www.enago.com\/academy\/latam\/?p=26357"},"modified":"2020-09-04T14:35:42","modified_gmt":"2020-09-04T14:35:42","slug":"digital-classrooms-a-new-norm-in-academia","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.enago.com\/academy\/latam\/digital-classrooms-a-new-norm-in-academia\/","title":{"rendered":"Academia 3.0: Ense\u00f1anza Virtual en Tiempos del COVID-19"},"content":{"rendered":"<span class=\"span-reading-time rt-reading-time\" style=\"display: block;\"><span class=\"rt-label rt-prefix\">Reading Time: <\/span> <span class=\"rt-time\"> 5<\/span> <span class=\"rt-label rt-postfix\">minutes<\/span><\/span><p>La pandemia de COVID-19 ha afectado a toda la sociedad, y a todas las facetas de la vida. La mayor parte de los pa\u00edses han estado o est\u00e1n actualmente sufriendo no s\u00f3lo el efecto a nivel sanitario, que es el m\u00e1s grave, sino otros efectos colaterales derivados de la adaptaci\u00f3n de nuestras sociedades a esta nueva situaci\u00f3n. Las medidas de confinamiento y de distanciamiento social han sido una constante, y han provocado un paro econ\u00f3mico y de pr\u00e1cticamente toda la actividad. Estos cambios se han visto tambi\u00e9n en el terreno de la educaci\u00f3n.<\/p>\n<div id=\"om-b4nmdb0c47cdwurctsuv-holder\"><\/div>\n<p><script type=\"text\/javascript\" src=\"https:\/\/a.omappapi.com\/app\/js\/api.min.js\" data-campaign=\"b4nmdb0c47cdwurctsuv\" data-user=\"41855\" async><\/script><\/p>\n<p>Abrazar la digitalizaci\u00f3n completa antes o despu\u00e9s era inevitable, y esta situaci\u00f3n extraordinaria no ha hecho sino acelerar el proceso y forzarlo a su m\u00e1xima expresi\u00f3n. A\u00fan si est\u00e1bamos m\u00e1s o menos preparados, no hab\u00eda otra salida m\u00e1s que utilizar el universo online en sustituci\u00f3n del universo offline, tanto en el terreno profesional como en el personal. \u00bfC\u00f3mo ha sido esta adaptaci\u00f3n en el mundo acad\u00e9mico? \u00bfEl cambio digital ha venido para quedarse?<\/p>\n<div id=\"ez-toc-container\" class=\"ez-toc-v2_0_74 counter-hierarchy ez-toc-counter ez-toc-grey ez-toc-container-direction\">\n<div class=\"ez-toc-title-container\">\n<p class=\"ez-toc-title\" style=\"cursor:inherit\">Table of Contents<\/p>\n<span class=\"ez-toc-title-toggle\"><a href=\"#\" class=\"ez-toc-pull-right ez-toc-btn ez-toc-btn-xs ez-toc-btn-default ez-toc-toggle\" aria-label=\"Toggle Table of Content\"><span class=\"ez-toc-js-icon-con\"><span class=\"\"><span class=\"eztoc-hide\" style=\"display:none;\">Toggle<\/span><span class=\"ez-toc-icon-toggle-span\"><svg style=\"fill: #999;color:#999\" xmlns=\"http:\/\/www.w3.org\/2000\/svg\" class=\"list-377408\" width=\"20px\" height=\"20px\" viewBox=\"0 0 24 24\" fill=\"none\"><path d=\"M6 6H4v2h2V6zm14 0H8v2h12V6zM4 11h2v2H4v-2zm16 0H8v2h12v-2zM4 16h2v2H4v-2zm16 0H8v2h12v-2z\" fill=\"currentColor\"><\/path><\/svg><svg style=\"fill: #999;color:#999\" class=\"arrow-unsorted-368013\" xmlns=\"http:\/\/www.w3.org\/2000\/svg\" width=\"10px\" height=\"10px\" viewBox=\"0 0 24 24\" version=\"1.2\" baseProfile=\"tiny\"><path d=\"M18.2 9.3l-6.2-6.3-6.2 6.3c-.2.2-.3.4-.3.7s.1.5.3.7c.2.2.4.3.7.3h11c.3 0 .5-.1.7-.3.2-.2.3-.5.3-.7s-.1-.5-.3-.7zM5.8 14.7l6.2 6.3 6.2-6.3c.2-.2.3-.5.3-.7s-.1-.5-.3-.7c-.2-.2-.4-.3-.7-.3h-11c-.3 0-.5.1-.7.3-.2.2-.3.5-.3.7s.1.5.3.7z\"\/><\/svg><\/span><\/span><\/span><\/a><\/span><\/div>\n<nav><ul class='ez-toc-list ez-toc-list-level-1 ' ><li class='ez-toc-page-1 ez-toc-heading-level-2'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-1\" href=\"https:\/\/www.enago.com\/academy\/latam\/digital-classrooms-a-new-norm-in-academia\/#La_Academia_y_la_pandemia_COVID-19\" >La Academia y la pandemia COVID-19<\/a><\/li><li class='ez-toc-page-1 ez-toc-heading-level-2'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-2\" href=\"https:\/\/www.enago.com\/academy\/latam\/digital-classrooms-a-new-norm-in-academia\/#Hacia_una_ensenanza_digital\" >Hacia una ense\u00f1anza digital<\/a><\/li><li class='ez-toc-page-1 ez-toc-heading-level-2'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-3\" href=\"https:\/\/www.enago.com\/academy\/latam\/digital-classrooms-a-new-norm-in-academia\/#Ventajas_de_la_tecnologia_aplicada_a_la_educacion\" >Ventajas de la tecnolog\u00eda aplicada a la educaci\u00f3n<\/a><\/li><li class='ez-toc-page-1 ez-toc-heading-level-2'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-4\" href=\"https:\/\/www.enago.com\/academy\/latam\/digital-classrooms-a-new-norm-in-academia\/#Consejos_para_clases_online\" >Consejos para clases online<\/a><\/li><li class='ez-toc-page-1 ez-toc-heading-level-2'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-5\" href=\"https:\/\/www.enago.com\/academy\/latam\/digital-classrooms-a-new-norm-in-academia\/#Conclusion\" >Conclusi\u00f3n<\/a><\/li><\/ul><\/nav><\/div>\n<h2><span class=\"ez-toc-section\" id=\"La_Academia_y_la_pandemia_COVID-19\"><\/span>La Academia y la pandemia COVID-19<span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h2>\n<p><a href=\"https:\/\/sciencebusiness.net\/covid-19\/news\/universities-lockdown-good-bad-and-ugly-online-teaching\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\" class=\"broken_link\">M\u00e1s de 1 bill\u00f3n de estudiantes y 60 millones de maestros y profesores<\/a> han cesado su actividad presencial durante esta pandemia. En los pa\u00edses donde es posible, dicha actividad presencial ha podido suplirse en cierta forma por las clases online. .<\/p>\n<p>Los retos de la educaci\u00f3n digital son enormes, especialmente si tenemos en cuenta que se ha tenido que implementar masivamente de la noche a la ma\u00f1ana. No se trata \u00fanicamente de dar los contenidos programados, tambi\u00e9n es necesario adaptarlos al canal usado, ya que el proceso de aprendizaje virtual (sea online u offline), no es el mismo que el proceso presencial. Adicionalmente, resulta necesaria una modificaci\u00f3n en los sistemas de evaluaci\u00f3n, al ser el entorno online mucho menos controlable para el profesor. As\u00ed pues, escuelas, universidades y facultades se han visto obligados a revisar los contenidos, adaptar los programas formativos a las necesidades de la educaci\u00f3n digital y determinar de qu\u00e9 modo evaluar a los alumnos.<\/p>\n<h2><span class=\"ez-toc-section\" id=\"Hacia_una_ensenanza_digital\"><\/span>Hacia una ense\u00f1anza digital<span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h2>\n<p>\u00bfCu\u00e1les son los pasos que han dado las universidades para continuar con la formaci\u00f3n acad\u00e9mica en esta \u00e9poca?<\/p>\n<p>La mayor\u00eda de las universidades cuentan desde hace tiempo con la herramienta del \u201caula virtual\u201d, una plataforma espec\u00edfica de cada universidad. Inicialmente, era donde los profesores compart\u00edan la documentaci\u00f3n con los alumnos, las diapositivas de las clases, material extra, etc. Tambi\u00e9n suelen contar con un foro donde se publican preguntas y donde todos los estudiantes de cada asignatura pueden interactuar entre s\u00ed y con los profesores de la materia en cuesti\u00f3n. Si bien en algunas ense\u00f1anzas de grado superior (tipo m\u00e1ster) eran frecuentes adem\u00e1s las clases online, el peso de la ense\u00f1anza presencial era mucho mayor que el de la ense\u00f1anza a distancia. Al menos hasta hace un par de meses. A d\u00eda de hoy, el uso de plataformas como Zoom, Gotomeeting o Teams se ha convertido en algo normal para muchos de los miembros de la comunidad universitaria.<\/p>\n<p>Por otro lado, las universidades han digitalizado los procedimientos administrativos en gran medida, lo cual tambi\u00e9n facilita que en unas circunstancias como las actuales, o como las que est\u00e1n por venir cuando d\u00e9 comienzo el pr\u00f3ximo curso, la publicaci\u00f3n de notas, los procesos de admisi\u00f3n, etc\u00e9tera, sean \u00e1giles y permitan mantener los tiempos acad\u00e9micos. Adicionalmente, las universidades han creado o est\u00e1n <a href=\"https:\/\/www.insidehighered.com\/views\/2020\/03\/25\/recommendations-how-colleges-can-better-support-their-faculty-during-covid-19\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">creando comunidades para los miembros de la facultad<\/a>, que convierte la educaci\u00f3n digital en un esfuerzo colectivo, en el que todos los miembros est\u00e1n implicados y pueden apoyarse unos en otros.<\/p>\n<h2><span class=\"ez-toc-section\" id=\"Ventajas_de_la_tecnologia_aplicada_a_la_educacion\"><\/span>Ventajas de la tecnolog\u00eda aplicada a la educaci\u00f3n<span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h2>\n<p>El cambio a la era digital de manera masiva se ha producido por una circunstancia muy concreta. Sin embargo, esto nos hace plantearnos algo: cuando hayamos aprendido a vivir con el virus SARS-CoV2 y volvamos a tener una vida (al menos relativamente) normal, \u00bfqu\u00e9 pasar\u00e1 con toda esta ola de digitalizaci\u00f3n?<\/p>\n<p>Aunque existen, por supuesto, limitaciones en la educaci\u00f3n online, tenemos una oportunidad \u00fanica para darnos cuenta de sus m\u00faltiples ventajas. Ya se ha comentado que la existencia de un aula virtual permite no s\u00f3lo compartir contenidos el profesor y el alumno, sino que tambi\u00e9n es un medio de comunicaci\u00f3n muy directo entre ambos y tambi\u00e9n con otros compa\u00f1eros a trav\u00e9s de los foros. El material est\u00e1 disponible cuando el alumno lo requiera y esto genera una tranquilidad en \u00e9l, ya que puede volver a ese conocimiento sin necesidad de ning\u00fan estr\u00e9s adicional. Las clases y seminarios online son otra de las herramientas m\u00e1s potentes, que se han vuelto imprescindibles. Son necesarios algunos cambios en la metodolog\u00eda, como se desarrollar\u00e1 m\u00e1s adelante, pero la mayor parte de contenidos pueden darse, <a href=\"https:\/\/www.nature.com\/articles\/d41586-020-00896-7\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">mediante videoconferencias o lecciones grabadas en video<\/a>. Es m\u00e1s, esto tambi\u00e9n supone un aprendizaje para un futuro laboral que probablemente est\u00e9 ligado a un entorno digital m\u00e1s fuerte de lo que era antes.<\/p>\n<p>A pesar de lo que pueda parecer, es necesario el esfuerzo de todos los miembros de la comunidad, y la mayor\u00eda lo sabe. Esto genera una cohesi\u00f3n importante que permite un acercamiento de los alumnos y todo el resto de la comunidad universidad, con un fuerte sentido de pertenencia.<\/p>\n<h2><span class=\"ez-toc-section\" id=\"Consejos_para_clases_online\"><\/span>Consejos para clases online<span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h2>\n<p>Dado que el entorno cambia en el entorno digital, es necesario adaptarse: el alumno est\u00e1 en otro espacio f\u00edsico, probablemente con m\u00e1s distracciones a su alrededor que dentro de un aula y puede que incluso en otro momento del d\u00eda. Es necesario considerar esto para que la adaptaci\u00f3n sea adecuada. Algunos consejos para tener \u00e9xito son:<\/p>\n<ul>\n<li><u>Pedir retroalimentaci\u00f3n constante al alumno<\/u>: durante las clases online, muchas veces el profesor no puede ver las caras ni recibir ninguna informaci\u00f3n no verbal del alumno, por lo que es necesario que de manera muy frecuente interact\u00fae con los estudiantes, para estar seguro de que est\u00e1n siguiendo la clase. Tambi\u00e9n es importante pedirles retroalimentaci\u00f3n sobre la metodolog\u00eda en s\u00ed, eso har\u00e1 que se sientan parte del proceso y mejorar\u00e1 su cohesi\u00f3n con el grupo.<\/li>\n<li><u>Ser flexible: usar otros m\u00e9todos adem\u00e1s de las videoconferencias<\/u>: por ejemplo, videos grabados (del profesor o de otros or\u00edgenes y plataformas), contenidos escritos etc. El problema t\u00e9cnico m\u00e1s frecuente es la conexi\u00f3n lenta, que provoca que las clases sean menos din\u00e1micas. Esto influye de manera importante en la experiencia de aprendizaje, ya que la atenci\u00f3n de los estudiantes puede verse reducida.<\/li>\n<li><u>Dinamizar las clases<\/u>: es tambi\u00e9n muy necesario motivar al alumno e implicarlo en su propio aprendizaje. Herramientas como \u201cKahoot!\u201d son excelentes para que el alumno siga la clase de una manera divertida, y el profesor podr\u00e1 ir viendo si los alumnos realmente est\u00e1n comprendiendo la materia.<\/li>\n<li><u>Simplificar<\/u>: es una experiencia que supone cambios para todas las partes, as\u00ed que es necesario que los procesos sean simples. Este principio es, adem\u00e1s, fundamental a la hora de evaluar a los alumnos; aunque las evaluaciones pueden resultar m\u00e1s complejas, existen m\u00e9todos y herramientas que permiten determinar el aprendizaje de los estudiantes.<strong>\u00a0<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n<h2><span class=\"ez-toc-section\" id=\"Conclusion\"><\/span>Conclusi\u00f3n<span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h2>\n<p>Aun con todas las ventajas y adaptaciones exitosas de la digitalizaci\u00f3n y la ense\u00f1anza online, la educaci\u00f3n presencial presenta elementos que son insustituibles. Por un lado, es importante decir que no todos los alumnos de todos los pa\u00edses tienen acceso a dispositivos con acceso a internet, lo que supone una gran limitaci\u00f3n en muchos lugares. Por otro lado, la experiencia del contacto humano, la interacci\u00f3n personal, la fluidez, as\u00ed como los aspectos pr\u00e1cticos de la mayor parte de las materias ser\u00e1n mucho m\u00e1s ricos siempre en un entorno presencial. Estamos sin duda en un momento hist\u00f3rico de grandes cambios, y deberemos ser capaces de aprender de esta experiencia para llevar todo lo m\u00e1s beneficioso a nuestra nueva normalidad combinado con elementos que pose\u00edamos anteriormente.<\/p>\n<!-- AddThis Advanced Settings generic via filter on the_content --><!-- AddThis Share Buttons generic via filter on the_content -->","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p><span class=\"span-reading-time rt-reading-time\" style=\"display: block;\"><span class=\"rt-label rt-prefix\">Reading Time: <\/span> <span class=\"rt-time\"> 5<\/span> <span class=\"rt-label rt-postfix\">minutes<\/span><\/span>La pandemia de COVID-19 ha afectado a toda la sociedad, y a todas las facetas [&hellip;]<!-- AddThis Advanced Settings generic via filter on get_the_excerpt --><!-- AddThis Share Buttons generic via filter on get_the_excerpt --><\/p>\n","protected":false},"author":8212,"featured_media":26374,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"om_disable_all_campaigns":false,"footnotes":""},"categories":[6,4],"tags":[51],"ppma_author":[195],"class_list":["post-26357","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-phds-postdocs","category-career-corner","tag-tips-for-phd-students-postdocs"],"acf":[],"single_webinar_page_date":null,"single_webinar_page_time":null,"session_agenda":null,"who_should_attend_this_session":null,"about_the_speaker_field":null,"co-webinar-sec":null,"co_webinar_sec_one":null,"speaker-name":null,"webinar-date":null,"webinar-time":null,"webinar-s-image":null,"custum_webinar_category":null,"authors":[{"term_id":195,"user_id":8212,"is_guest":0,"slug":"latameditor","display_name":"latameditor","avatar_url":"https:\/\/secure.gravatar.com\/avatar\/a9da5b9b2a636c5a99ad42885d4a2303d2670b561687dc14cf44436d79630c4f?s=96&d=mm&r=g","author_category":"","first_name":"","last_name":"","user_url":"","job_title":"","description":""}],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.enago.com\/academy\/latam\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/26357","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.enago.com\/academy\/latam\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.enago.com\/academy\/latam\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.enago.com\/academy\/latam\/wp-json\/wp\/v2\/users\/8212"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.enago.com\/academy\/latam\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=26357"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/www.enago.com\/academy\/latam\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/26357\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":26619,"href":"https:\/\/www.enago.com\/academy\/latam\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/26357\/revisions\/26619"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.enago.com\/academy\/latam\/wp-json\/wp\/v2\/media\/26374"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.enago.com\/academy\/latam\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=26357"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.enago.com\/academy\/latam\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=26357"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.enago.com\/academy\/latam\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=26357"},{"taxonomy":"author","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.enago.com\/academy\/latam\/wp-json\/wp\/v2\/ppma_author?post=26357"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}